因为这个五一据说“史上人最多”，我们干脆没出门，给五年级娃补了一批书，没事翻翻，里面有教辅，也有课外书。
教材、教辅类：
1、《Reading Explorer》第3册。
RE系列作为英文阅读训练的经典教材，品质没得说。可第3册已经难到了FCE的水平，老母亲看了有点怂，直接先收着，暑假再说。
2、《图解小学应用题》系列。
家里数学教辅其实不少的，但把重点放在画图上的却少见。到手后，感觉这示意图果然画
得直观易懂，索性把六年级的也买了。最近老母亲，正天天重点研究这几本书。
课外书：
1、《给孩子的通识课》。
这是一套清华附中出的初中各科的通识读本，它围绕课内知识体系，适当外扩，很合适有点学科底子的娃，做小初衔接和初中课外深化。
但数学有点难，先收起，先从地理那本入手，自然地理讲得很有意思。
2、《超级工程驾到》。
这套其实是我想主推给是娃的，因为科普的输入，不想光依靠英文的RAZ系列来完成。而北京理工出的“驾到”系列，学术背景很强。而这回的《超级工程驾到》，又是对我国8项顶尖科技，给娃儿们的一次又新又专的集中梳理，主题性很强呢。
3、《经济学驾到》。
而这套《经济学驾到》，之前根本就不在我的采购书目里。
虽然我也认为财商教育很重要，但总觉得，自家娃现在看这个讲经济学基础知识的书，是不是太早了点？
但五年级娃既然这么主动、积极的要求，买就买吧。
可结果万万没想到，在这一大叠书中，娃最感兴趣的，也正是这一套经济学漫画。因为它，直接开启了娃的经济知识“疯狂”输出：
看了几个商品流通、开办公司、货币演变的故事后，娃平时画画的主题都变了，成了经济科普风漫画；
早餐、午餐、晚餐的话题风格，摇身一变，都似乎成了“经济沙龙”，一会讲交子，一会讲私人银行，一会讲通货膨胀，搞得老母亲都插不上话，生怕他上学迟到；
昨晚上聊天，居然还说到“邪恶的资本”，还要去找关于资本的书来看看。
而马克思先生，这位在我们中国人认知体系里，知名度极高的一位思想家，却先以经济学家的身份，竟然就这样毫无预兆的，在我们的话题里现身了。
自己在家输出不过瘾，还要带到学校去分享。
娃看了几天，就分批分批的带到班上去看。我先不肯，怕他上课看。可后来一打听，原来这个书还挺“网红”，班上好几个同学都有的，一聊起天来，尽是“熟悉的味道”。
好家伙，这流行书果然是“社交利器”啊，连一个和娃吵架吵了几年的同学，因为换书看，都跟娃和好啦。
对于某本书，孩子是不是真的进去了，我一直有一个朴素简单的检验方法：就直接看他有没有输出，输出的频率和深度又如何。
孩子们的输出方式并不一样：有些爱画，有些爱讲，有的爱写，有些爱表演。
但只要有合适的输出表达，就可以肯定这本书，他看了，并且书中一定有某个特殊的细节给他留下了印象，让他能够表达出来，还愿意与别人交流。
而如果感兴趣的地方越多，那么他愿意表达的频率就会越高。
而如果还能有一定的深度，那更说明他看书看得细致了。
说实话，很多家长都是不吝啬给孩子买书。但怕的就是，买回来了摸都不摸一下，或是走马观花的翻，连个泡都不愿冒一个，让人感觉这钱真白花了。
好在，这回的漫画，全部讲的都是经济学里最基础概念和原理，看懂了，也能给后续的初中道法、高中政治启个蒙、铺个路。
这套书共有9本，分别讲的是货币、银行、商品、市场、消费、财富、资本等基础概念，讲经济运行的基本原理。
甚至有一本分册，书名就叫《开一家公司吧》，讲的是公司的历史、分类、设立过程、人员职责，还有股份和上市的作用。
说实话，这些东西小学生应该不好懂吧？
但用有趣的漫画一画，居然娃就看进去了，还能天天挂在嘴上问东问西的。
别看现在读着是好玩，但经济学的基础能掌握一些，对中学的政治、地理是绝对有帮助的。
初中的道法，在八、九年级时会讲到“我国的政治和经济制度”、“改革开放”、“经济全球化”等等；
高中政治，四本必修，第一本就是经济生活，后续才是政治生活、文化与哲学。经济的基本概念与原理，可是高中政治的起点。
而初中地理和高中地理，更有大量的综合题，把地理、人口和商业、经济结合在一起进行考察。
如果能够在正式学习之前，让娃读点基础的经济读本，看些经济常识纪录片，脑子里对常见的经济现象有初步了解，那么，应该就不会视之为畏途而打退堂鼓，相反，说不定还能找到很多学习经济的乐趣呢。
这一回，娃的意外自选书，老母亲倒是满意的很。
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