青岛版五四制小学数学二年级上册 《认识方向》教学设计
一、教学目标：
1、知识与技能：结合现实生活，学会根据给定的东西南北中的一个 方向辨认其余三个方向，发展初步的空间观念
2、过程与方法：在填写完成平面图的过程中，了解绘制地图或平面 图的规则“上北、下南、左西、右东”会用这些词语描绘物体所在的 方向
3、情感态度价值观：能在生活中发现、提出和解决有关方向和位置 的简单问题，感受数学与日常生活的密切联系，培养对数学的兴趣。
二、 重点难点：
1、在生活中辨认方向
2、给定东南西北四个方向中的一个方向，能辨认其余三个方向，能 在现实情境和平面图上辨认方向，会用方位词描述物体间的位置关系。
三、 教法学法指导：
1、情景式教学(提出、分析、解决)
2、小组合作(观察、讨论、总结)
四、教学设计流程
(一)提出问题，预习展示
师：你们喜不喜欢咱们的校园?为什么?
生：学到知识、有伙伴、很美丽..
师：老师在咱们校园拍了几张照片，你们看看这是哪里?
生：起点广场
师：老师站在起点广场为什么排到的照片不一样?
生：老师面对的方向不一样
师：是的，今天我们就来一起认识方向。
(二)研究问题，指导点拨
1、 认识方向
师：生活中我们一般通过什么辨认方向?
生：太阳、指南针、年轮......
(课件展示)
师：你们能不能通过自己的生活经验找一下教室里的东南西北?
生通过太阳东升西落找到
活动一：指一指
学生根据教师的口令指“东西南北”,通过指发现“东和西相对，
南和北相对”
活动二：转一转
学生根据教师的口令转动“东南西北”通过转了一圈发现“方向
是有顺序的”
师：伟大的人民根据生活经验，总结出方向歌。
(课件展示)
活动三：牛刀小试
2、 认识平面图
师：说到方向，生活中我们会遇到这样的平面图(课件展示),像这 样的平面图怎么看?在地图或者平面图上一般把上方定为北，遵循
“上北下南左西右东”的规律。
活动一：做一做
师：现在把报告厅、教学楼、体育馆及校门填在平面图里。
活动二：牛刀小试
(三)小结、谈收获
(四)作业布置