大一和大二是我的迷茫期，具体表现在：不知道自己想成为什么样的人、不知道自己应该做什么努力、不知道应不应该考各种证书和考研、不确定自己能不能找到工作、担忧未来的生活状况......

迷茫的时候，做任何事情都提不起来劲，觉得做什么都没有意义。后来，我做了6件事，帮助自己走出了迷茫期，把方法分享给大家。

如果你也处在迷茫期的话，或许这篇文章就能对你有所启发~

1. 阅读

“书犹药也，善读可以医愚。”这或许是关于读书最好的答案。

大学之前的12年上学的时光，我能记起来自己读过的书不过10本，上大学之后，有段时间实在太颓废了，自己又不想放弃，所以就选择了读书，不过寥寥两三本书，就把我当时的状态搬回了正轨。

作为一个比较宅又路痴的女生，出去玩不仅累，更是面临着找不到回来的路的风险，读书为我打开了一扇观察世界的窗户，满足了我独处的要求。

2. 勤去图书馆

不得不说，图书馆这个发明真的太棒了！自己在家里或者宿舍的时候，因为没有人监督，总是习惯性地想玩，学习的专注性也不够。

但是当我踏入图书馆，我就能自发地进入学习状态，这里的环境就是学习的环境，在图书馆里，大家都在学习，相当于隐形的监督者，自己就不好意思玩手机了。

对我而言，去图书馆是一个学习的信号，这代表着我提醒自己要进入学习状态了。另外，我在图书馆的学习专注度也比较高，能专注学两三个小时。

3. 思考人生方向

我特别重视“人生方向”这个问题，因为在考虑这个问题之前，我觉得自己的生活就如同一潭死水，一眼望得到边——上大学，然后回家乡找个特别普通的工作，比如当个农村学校的老师，或者去超市当促销，去做饭店服务员。

想到这些，我就感到窒息。

一个普通二本大学的普通学生，如果我不努力，不知道自己想往什么方向走，就按照母亲“你上完学就回来，找个工作，结婚生子”的安排，我的人生究竟有什么意义？

我不愿意过那种“安安心心地窝在家乡农村，一个月拿着两千块的固定工资，然后各种柴米油盐酱醋茶”的生活，所以我首先就要明白自己究竟想要的是什么样的生活。

我想过的，是有选择的人生，是我自己可以安排的生活。那么我就要足够优秀，我要至少有一项特别的能力让自己在社会上立足，我要有比较高的学历，我要......

通过这些思考，我能知道自己在某个人生阶段要做什么事情，要付出多大的努力。

4. 确立小阶段目标

上面那一条是整个人生的大方向，这一条就是确定自己在某个阶段的努力方向。比如高中三年的目标就是高考；大一的目标是考普通话证；大二要考四六级；大三要考教师资格证；大四要考研，并且准备毕业论文......

每个阶段，都要每个阶段的事情，如果这个阶段完不成，那么就要顺延到下个阶段，等于是拖慢了自己的整个人生进度。

所以，我会尽量安排好每个阶段要做的主要任务，尽量在那个阶段就把事情做好。

5. 练字

我练字，不是练书法，而是练心境。我越来越发现，情绪管理是一个人终身的必修课，有时候控制不住情绪，会让自己陷入特别危险的境地。

拿我自己来说吧，我很容易会感到劳累和懈怠，就是一种“心情疲劳期”，提不起来努力的劲头，然后吧，因为自己没劲了，就会焦虑自己的努力进度被拖慢了。

这个时候，我就会用练字的方式提醒自己平静下来，练几张字，让自己的心情在这个过程中得到放松，不再绷着心里的那股弦，然后重新制定计划。

情绪不对的时候，我都会有意识地进行控制，而我控制情绪的最常用也超有用的方法就是练字。

6. 改变思维方式

在《终身成长》这本书里，我了解到了人的思维方式分为两种：一种是固定型思维；一种是成长型思维。前者是把自己的所有成就归结为天分，会尽可能地避免挑战，以免失败让自己失去“聪明”的名头，遇到失败只会感到痛苦；后者是把自己的成就归结为努力，能够面对挑战，迎难而上，能够把失败当做学习的机会。

这两种思维当然是成长型思维对我们的成长最有效。我原先比较偏向固定型思维，就是避免失败，不敢挑战，后来试着改变思维方式，会从失败中反思总结，会试着去做一些自己原本不敢做的事情。

思维方式的转变让我更加专注于个人成长，而不是计较成败得失。

大学两年，我通过这6件事让自己走出了迷茫期，在这个过程中，我收获了解决问题的方法、遇事先寻找解决方法的习惯等等。

最后我想说，如果感到迷茫，不用慌，先问问自己想要成为什么样的人，在这个问题之下一点点地丰富自身，把自己打造成期望的那种人。