西游不戏游
2022的疫情封控，上海团长的故事，注定会写进历史。这不，上海孩子的考试题目中出现了一道“神考题”：
防疫期间的“团长”需要有责任心，执行力和耐挫力，如果在《西游记》的取经团队中选一位做“团长”，你认为谁是最合适的人选呢？为什么？（需要100字左右的论述）
你家孩子选哪个？一定会有同学毫不犹豫地选择 唐僧 ，因为唐长老本身就是“取经队伍”里的“团长”呀，而且责任心，执行力和耐挫力都是最强的。
为啥啊？《西游记》里的唐僧，多少次差点成为妖精锅里的“唐僧肉”，走了多少路才取到真经。比孙悟空有耐心，比猪八戒更清廉自律，比沙僧更有信仰，对百姓想着普度众生，对妖怪也能慈悲放过。团长不是他，还能是谁？
娃这答案很好，有事实有比较有思考，可惜的是—— 这是《西游记》作为影视作品给孩子的印象，如果看原著的话，可不是这么回事哦~
如果我们完全按照《西游记》原著中的人物性格去分析的话， 孙悟空 才是最合适的人选。
01
打退堂鼓的唐僧你见过吗？
唐僧曾在取经途中 打过退堂鼓 ，你知道吗？第八十一回中，唐僧着了点凉，有点头昏脑热，就对孙悟空说要给太宗写一封信，请他再派其他人来取经。
长老滴泪道：“我写着：臣僧稽首三顿首，万岁山呼拜圣君；文武两班同入目，公卿四百共知闻：当年奉旨离东土，指望灵山见世尊。不料途中遭厄难，何期半路有灾迍。僧病沉疴难进步，佛门深远接天门。有经无命空劳碌，启奏当今别遣人。”
行者听得此言，忍不住呵呵大笑......
作为团长，责任心是首要的。孙悟空的责任心比唐僧更强，体现在哪里呢？
孙悟空刚遇到唐僧时，因为打杀了强盗，被唐僧训斥拂袖而去之后，听了龙王的劝说，仍然主动回到唐僧身边，继续保护唐僧取经。
要知道，这个时候孙悟空还没有戴上紧箍咒，所以他此刻不计前嫌，继续保护和他意见不合的唐僧西行，可是完全出于责任心的呀！
不怕困难，没有义务绑架，也没有因为意见不合就散伙，努力协调走向目标，这是团长责任心的要义！
执行力方面不必多说，取经路上降妖伏魔大多靠孙悟空，就像封控期间管买菜、管做饭、还要管娃网课的妈：
唐僧常常像个孩子一样被妖怪拐走抓走，团队里还不只一个猪队友↓
取经八十一难，孙悟空一共打败了37个妖怪，搬过来的救兵包括佛教的菩萨，天庭的神仙，海底的龙王…… 能解决的事自己干，需要的人自己找，这执行力比老念佛经的唐僧强得多了！
孩子反驳说，孙悟空虽然能力强，胆子大，但他性格暴躁，出口就说猪八戒是“呆子”，明显耐挫力不足，怎么当团长？
回到《西游记》原著，最善于“讲经说法”，开解人生困局，启迪智慧的并不是唐僧，仍然是孙悟空！
取经路上，唐僧开导孙大圣的描写并不多见，反而是孙悟空好多次开导过唐僧。
在原著八十五回中，当师徒四人路过一处高山的时候，唐僧看到“ 山峰挺立，暴云飞出 ”，疑心山上有些凶气，顿时整个人都不好了。这时，孙悟空提醒他：
佛在灵山莫远求，
灵山只在汝心头。
人人有个灵山塔，
好向灵山塔下修。
也就是说：哥哥你大胆往前走！内心有目标，尽自己的力做到最好，眼下的每一步努力，都是最好的修行。唐僧终于醒悟，原著说“ 心神顿爽，万虑皆休。 ”
通过原著的这个细节，我们也能看出，当遭遇困境的时候， 孙悟空的心态才是整个取经团队中最好的，耐挫力也是最强的。
所以说，防疫“团长”一职非“孙大圣”莫属。
说到这，你家孩子是不是也发现，原来自己对《西游记》 还有许多误解呢？
或者说，想让孩子读读《西游记》原著，但孩子觉得从影视里、漫画里获取的了解已经足够， 兴趣不高 ，和明朝人的文言白话有代沟？
02
读书但不局限于书
怎么读，怎么拓展？
都说艺术来源于生活，高于生活。用这个角度去理解《西游记》，能列入必读四大名著，数百年而没被淘汰来反推：
这本书的写作，有哪些素材来自历史与现实、自然与人文的现象？有哪些人性人心，趣味知识？
跌宕起伏的故事和奇幻的情节背后，作者怎样改写、比喻、象征，重新构造了一个神魔奇幻的世界？ 比如：
孙悟空很可能是从印度进口的猕猴，有印度史诗《罗摩衍那》为证，见证中国历史的文化交流；
唐僧的“ 御弟 ”称号，是李世民给的吗？不！背后是玄奘法师在 高昌国与国王结拜兄弟的真实经历 ；
沧海桑田是地理现象，也是文学词汇。同样，沙僧的老家“流沙河”，荒漠为啥变河流？
乌巢禅师传授给唐僧的经文，其实是玄奘法师的翻译代表作。他是怎么翻译的？怎么让中国人理解佛教经典？……
要真正读懂《西游记》，还要了解一个个故事 背后的文化内涵 ——《西游记》是一部神魔小说，更是一部文化宝藏，文字故事之外，还有 历史、地理、科学、宗教、文学、艺术等等跨领域知识。 统统是有所依据的！
尤其对于青少年而言，探索《西游记》背后的故事，把那些“我都懂”的桥段与人物，用 靠谱的知识、合理的解读 重新发现这本名著——
“吴承恩的脑洞比我的还大，写得还很合理，yyds！”
鲁迅先生在《中国小说史略》第17篇《明之神魔小说》中评《西游记》说： “作家禀性，复善谐剧，故虽述变幻恍惚之事，又每解颐之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故，而玩世不恭之意寓焉。”
这样的解读，既能激发孩子对《西游记》原著以及古代文学的 兴趣， 还可以锻炼“ 读书但不迷信书 ”的辩证思维能力，把别人习以为常的素材转变成 视角新颖、解释合理的好素材， 来个思维七十二变！
但是，西游记原著是半文言半白话写成，对于中小学生而言有点门槛，更何况里面有一些血腥*力暴**的细节描写内容，不太适合孩子。
博雅推出爆笑 《西游不戏游》 ，用逗笑的语言，满满的包袱，把《西游记》原著的知识、线索的分析，统统抖给孩子听，在爆笑中趣学百科知识，爱上名著，拓展视野，了解中国文化里的多元与精粹。
03
西游宝藏知识多
历史、地理、科学…啥都有
在历史方面，《西游记》本身就是基于玄奘法师西行求法的真实经历创作的。不仅如此，故事中提到的“地涌夫人”、“比丘国”、“黄眉怪”、“牛魔王”等等故事桥段，其背后都有与之相关的 真实历史事件 。就连书中诸如“刘伯钦”、“乌巢禅师”等只露一面就“领盒饭”的“龙套”小角色，其背后都有相应 历史细节的影射 。
读懂这些历史细节，你会更懂人的复杂多样，以及玄奘法师的坚韧与智慧。
在《西游记》中提到的地区以及国度中，大多都有 真实的原型 。包括像“流沙河”、“女儿国”、“火焰山”等看似不可思议的地方，我们今天在地图上依然可以找到它的位置，《西游记》原著中所谓的“四大部洲”其实和真实世界高度重叠……
所以，探索《西游记》不仅是一次魔幻之旅，更能让孩子们细致重温真实世界的地理环境，体会文学如何创造性地想象与描写。
《西游记》里的神仙龙王都是人类假想？换个视角，孩子也能从中学到不少 自然科学知识：
孙悟空的七十二般变化，居然可以用量子物理来理解？
天上的神仙与银河系、太阳系的天体有什么关系，作者如何写好这个神话？
车迟国求雨大赛中，和现代人工降雨PK，有什么趣味发现？
孙大圣版“我不是药神”，治愈朱紫国国王的传统医学技术真的存在吗？……
用现代科学视角去看《西游记》里面的“黑科技”，是不是觉得很科幻——既有科学知识，又有丰富的想象力！
30集爆笑音频 《西游不戏游》 ，旨在带领孩子品读《西游记》原著，挖掘藏在这部传世奇书中的文化科学知识宝库！以诙谐的语言趣解枯燥知识，立足孩子视角生动讲解，伴随丰富给力的配乐，好玩好听，让孩子在爆笑中爱上《西游记》。
