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众所周知，教材编写是职业院校教师工作的重要内容。如何编写优质的教材？如何设计新型活页式教材，是当前很多职校老师面临的难题。
今天我们邀请教材编写方面的专家——国家规划教材主编祝政杰老师，和大家谈一谈职业教育教材编写、活页式教材设计方面的经验，解答职校老师开展教材编写的困惑。
本期嘉宾：
祝政杰：山东省青年技能名师，山东省职业教育青年专家，山东省职业教育教学创新团队主持人，国家职业教育专业教学资源库子项目主持人，全国职业院校技能大赛优秀指导教师，国家级职业教育教师教学创新团队核心成员，山东省首批高水平专业群核心专业负责人。
编写教材7部，其中2部获评国家规划教材、1部获评机械行业职业教育精品教材。执笔《高职汽车类活页式和工作手册式教材开发创新与实践》获评烟台市职业教育教学成果特等奖、《高职汽车类活页式教材开发“烟汽职院”模式创新与实践》获山东省职业教育教学成果一等奖。
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聚焦职教：
对于没有编写过教材的教师来说，教材编写可能是一个巨大的挑战，您对此有哪些建议？
祝政杰老师：
如果是教龄在5年以内的新教师没有编写过教材是很正常的事，我个人建议最低教龄5年以上是开发教材的最低条件。
对于初次编写教材的教师，第一，需要有很好的专业知识和技能，对所开发法教材的理论与实践内容要有比较深入的了解，这就需要教师有一定的企业实践经验或者经历；
第二，在教材开发团队中起到参与和辅助作用，从基本的开发体例学起，如何开发项目，如何设计任务环节，如何设置考核点等等；
第三，掌握基本的多媒体手段，这样可以很好的将教材的内容立体化，可以追上当前教材的主流，才会有更多教材开发团队让你加入。
聚焦职教：
职校老师在设计活页式教材时，如何平衡教学内容的深度和广度，以及如何实现内容的生动有趣，让学生更容易理解和吸收？
祝政杰老师：
对于教学内容的深度和广度要掌握几个原则：1.符合学校发展定位和专业特色；2.结合区域行业企业对人才的需求本质；3.结合现有教学条件和学情状况；4.适度增加难度让专业得以发展。
活页式教材设计要以学生为中心，设计教学项目，细化教学任务，充分融入多种教学方法和教学手段，发挥在线教学平台的互动性，让学生成为学习的主人。
聚焦职教：
教材编写需要获取大量资料，以及进行市场调查，然而职校老师身在校园，难以开展实地考察，这种情况下如何开展教材编写呢？
祝政杰老师：
1.充分利用专业调研的时间进行课程的调研来辅助教材开发；
2.校企协同，多方合作，发挥各自的资源优势拟补学校教师知识面狭窄的劣势；
3.可以购买一些同类的教材，学习一下成功教材的经验；
4.可以参加教材相关培训，掌握一些教材开发技巧，来补充自身在教材开发方面的补足。
听君一席话，胜读十年书。非常感谢祝政杰老师精彩的讲解。为职校老师开展教材编写工作打开了新思路。