许多教师都知道中学生是最难管理的，尤其是初中生。现在的学生营养过剩，14、5岁身高已超过许多老师。他们往往自我感觉已经不小了，实际上他们心智还不成熟。对于老师的管理，存在你说东他偏偏要朝西，你说向南他偏向西，甚至专门和老师对着干。面对这样的学生，管理起来，难度很大，还容易“惹祸上身”；放任自流吧，不说对不起老师这份职业，也给其他学生一个不好的印象，其他人会效仿，最后会引出越来越多的“刺头”。这时老师往往有个杀手锏——请家长。能够配合的家长还好说，可有些家长不愿意配合，甚至根本不理睬你。这时候，老师往往采取以下几种办法：
一、
成为学生的朋友，要放下师道尊严、高高在上的架子。
和学生成为朋友，慢慢他尊敬你喜爱你，就会慢慢喜欢上老师的课，进而会越来越愿意学习。
当然，这是一个理想的境界。“理想很丰满，现实很骨感。”问题学生之所以是问题学生，多数就是因为他不爱学习，又要每天关到教室里面学习，精力旺盛，无处发泄才成了问题学生。
那只有采取另一种方法。
二
放任自流，你愿意怎么样就怎么样吧。只要你不影响上课，想睡觉就睡觉，想玩游戏就玩游戏，不影响别人就可以了。这样皆大欢喜，不想学习的，也玩开心了，也能睡好觉了，想学习的也能够学习了。
可是有些问题学生这样他还有些不满足，睡觉、玩游戏都是一个人的行为，不能引起别人的注意。总要想办法找个和他能“志同道合”的人一起玩个什么东西才开心啊。
那这种情况，老师上课又不能正常进行了，就只好再采用另一种办法。
三
请参加学校的“义务劳动”或“体育特长生”培养。
这些问题学生主要还是不能稳定地坐在教室上课，要是参加什么劳动，必定是十分积极。或安排校内的一些拔草、浇水、清洁卫生工作，当然还不能有劳动任务量。或者爱好篮球、足球的可以在空旷的大操场进行二——三人的小型“运动会”。这样，很快一节课、半天时间就过去了。
问题学生开心了，不用上课，可以在外玩乐；老师开心了，没有问题学生打搅的课堂效果出奇的好。
问题学生家长呢？孩子已经交到学校，我不管，由你学校来管。
学不学？我不管，他健康成长就行。
你家有问题学生吗？……