自从接到外出送教的任务以来，吃喝不香，夜不成寐。忝为工作室成员，又不得不去完成任务。既然送教，又要不辱使命，不能应付了事，必须认真对待，圆满完成。
外出讲课，内容的选择非常关键，前面讲过的内容肯定不行，必须是跟上进度的内容。选择那一课呢？按大纲进度，此时应该是四单元即将结束，五单元即将开始。这一进度内的内容有毛主席老三篇中的《纪念白求恩》、英国作家莫顿.亨特的《走一步，再走一步》、《植树的牧羊人》、还有一篇文言文诸葛亮的《诫子书》。我看了一遍，都不太满意，有的太难，我驾驭不了，有的内容太多，不好讲，有的不容易讲出亮点。往后翻了一下，看到了现代作家郑振铎先生的散文《猫》，眼前一亮。这篇文章我曾经听过别的老师讲课，感觉还不错，有的可讲，学生容易接受。
就讲这课吧，课的内容定了下来，下面就要全力以赴准备这一课的内容。
因为还有四五天的时间，时间还比较充裕，正好中间又隔了个周六周日。这两天没有其他事情，我就把自己关在学校里，全身心投入到猫这课的准备中。
我虽然愚笨，但是笨人有笨法，那就是不遗余力，肯下功夫。首先是课文内容熟之又熟，三千多字的文章几乎全部背过，里面的细节更是烂熟于心。再此基础上，我在网上查阅了大量这课的优质教案和优质课件，然后集各家所长，加工处理，形成了自己的教学设计和课件制作，这是讲课的基础。仅此一项工作，就耗去了我将近一天半的时间。接下来最重要的任务就是备课，必须把课件内容和教学设计完美结合，相互对应。这是一个复杂的过程，因为不但要记住与讲课所有相关内容，还要记住引导出这些内容的导语。这个导语还要灵活多变，因为很多课堂情况并不一定会按照我们预定的那样发生，有时候会出现一些突发情况。如果不提前设想，往往难以应付，出现讲课事故。
又经过半日的准备，总算把课备完了，但是根据经验，备课是一回事，真正上课是另一回事，所以在正式听课之前，必须先试讲一下，看看学生的接受程度。
周一开学后，我利用第一节课的时间先在班上讲了一遍，结果问题不少。下课后，我又把教学设计和课件做了一番修改。觉得各方面没问题后，然后邀请学校老师，尤其是语文老师来给听听课，把把关，提提意见。
于是，周二上午，第三节课又当着很多老师的面讲了这堂课。讲完课后，虽然，我自己认为该讲的内容都讲了，也有些花里胡哨的东西。但是，老师们听了反应平平，我因为没有外出讲课的经验，自己又找不出问题的症结所在，我甚是焦急，不知所措。这时，有着丰富讲课经验的主任找到了我，他一下子指出了我这堂课的毛病。那就是，开头设计有些脱离学生实际，中间朗读环节过长，占去了大量宝贵时间，内容过多，重点不突出，而且缺乏亮点，学生积极性没有调动起来，整个一堂课成了老师自己唱独角戏，大水漫灌式的教学，这种课去送教肯定不受欢迎，效果肯定好不哪去。
听了教导主任的话，我茅塞顿开，醍醐灌顶，豁然开朗。我深刻反思整个的教学过程，决定大胆改造，按照主任的指点重新设计。
又经过下午半天的仔细设计，终于又设计出一个新的方案来。
第二天，也就是周三上午，正式到刘集送教。
陌生的地方，不熟悉的学生，和差不多把教室坐满的听课的老师，说一点不紧张那是瞎话，毕竟这样的场合我也是第一次，但是，看到孩子们一张张纯真诚挚的面容，我心里一下子放松下来，找到了感觉和自信。我按照预定的内容开始上课，一切都非常顺利，学生非常聪明，也非常配合，课堂气氛十分活跃，包袱不断，听课的老师也很专注。一堂课很快就这样结束了，后来，送教回来后，刘集的一位老师专门给我打了电话，对我的课做了一番表扬，得到了他们那老师的认可。我呢，听后，也总算舒了口气，这几天功夫没有白费。总算不辱使命，没有给学校丢脸。当然，我也知道自己水平有限，和真正名师相比差距甚远，但我会继续努力，把这条路走好。