跟着诗歌去旅行
临近期末。小黄老师给大家介绍鉴赏诗歌古诗词的一些方法。
（1）看作者。由于所处时代和生活的经历，每个诗人长期形成的思想倾向、政治主张、志向追求应是大致固定的。比如屈原的爱国情思，陶渊明的怡然自得，李白的傲岸不屈，杜甫的忧国忧民，苏轼的旷达乐观，辛弃疾的报国无门等。了解这些对评价诗歌的思想内容和作者的观点态度很有帮助。
李白举杯邀明月
（2）看时代。每个时代的社会现实总会在文学作品中留下很深的印迹，诗歌鉴赏时注意这种社会的外在表象非常重要。比如，同是边塞诗，盛唐时是一种“宁为百夫长，胜作一书生”的天下为己任的豪迈气概，南宋时则是一种“关河梦断何处？尘暗旧貂裘”的无奈伤感。
（3）看诗题。诗歌的内容可能比较含蓄，不好理解，但是题目一般比较直白。例如朱庆馀《近试上张水部》：“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑。妆罢低声问夫婿，画眉深浅入时无？”此诗如果不看题目，很容易被看成是闺阁诗。但是看了试题就会明白，诗人是以新妇自比，以新郎比张，以公婆比主考，征求张籍的意见。
《近试上张水部》
（4）找诗眼。眼睛是人类心灵的窗户，诗眼也应该是诗词意旨的窗户，把握了诗眼也就能找到了理解诗词的钥匙。例如李清照的《声声慢》结尾“怎一个‘愁’字了得”就是全词的词眼（诗眼），国破、家亡、夫死、晚景凄凉，这句话道尽了作者晚年的凄苦。
（5）析题材。山水田园诗或借以表达对现实的不满，厌恶*场官**、远离浊世，对宁静平和的田园生活的向往；或描写美丽的自然风光，表达对壮丽山河的热爱；或表现归耕之乐、隐居之乐。
送别诗表达依依不舍的离别情绪，或留恋，或安慰，或嘱咐，或祝愿；有伤心，有惆怅，有勉励，有期望等。
咏物诗或托物现实自己的高洁品质，或托物抒发怀才不遇的伤感。
羁旅行役诗多是表达思乡念家之情。
伤春诗往往借对*光春**消逝的描写来抒发恋春惜时，或慨叹光阴易逝、人生苦短。
边塞诗表现边塞风光之美（绮丽壮阔苍凉）；反映边疆战士的艰难生活；描写征妇思念征夫，边疆将士思乡的情思；表现杀敌报国、建功立业的抱负；表达对战争的厌恶和对人民的同情。
怀古咏史诗往往表达怀古伤今、借古讽今、怀才不遇、仰慕先贤等情感。
（6）抓意象。我古古典诗歌中，有许多意象具有不稳定的感情色彩和象征意义。因此，抓住了诗歌中的典型意象就可以推知作者的思想感情。例如：“柳”有惜别之意，“月亮”有思乡之情，“蝉”比喻品行高洁，“草木繁盛”衬托荒凉衰败，……
（7）鉴赏诗歌中的人物形象。诗歌中的人物形象往往是抒情主人公的自我形象。这个人物身上承载着作者的思想感情。例如：《梦游天姥吟留别》中是“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的豪放洒脱的李白，《饮酒》中是“采菊东篱下，悠然见南山”的归隐田园的陶渊明……
（8）品味富有表现力的语言，把握语言风格。中国古人非常重视语言锤炼，诗歌本身是凝练的语言，表现力是非常好的。例如杜甫的《登高》，诗中第二联“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，“无边”、“不尽”、“萧萧”、“滚滚”顿时给人一种壮阔、宏大的感受，同时又不免让人感到无限凄凉。落叶无边带着无限的凄凉与壮阔窸窣落下，长江滚滚汹涌而下，永远不会再回来，那是一种怎样的悲凉和壮阔啊。在“无边”、“不尽”、“萧萧”、“滚滚”中我们感受了苍凉，更深味了诗人宽广的胸怀。
诗歌的语言风格有很多种：豪迈雄奇如李白的《将进酒》，沉郁顿挫如杜甫的《登高》，婉约细腻如李清照的《武陵春》，雄浑磅礴如刘邦的《大风歌》，清新明丽如杨万里的《小池》……
杜甫
（9）奖赏诗歌的表达技巧。诗歌的表达技巧分为如下三类。
一是抒情手法。分为直接抒情和间接抒情，直接抒情就是直抒胸臆。间接抒情包括借景抒情、托物言志、用典抒情、借古讽今等。
二是描写手法。常见的有：渲染、烘托、白描、动静结合、虚实结合、欲扬先抑。
三是修辞手法。常见的有：对比、拟人、比喻、夸张、反衬等。
今天小黄老师就讲到这里，愿你学诗易如毛，青春学习美如画！
江南诗歌美如画