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一、 教学要求
1、根据“三素句”和“四素句”，把蜜蜂写信的内容，用简单的一句话写出来。
2、根据观察的情景，把蜜蜂写诗的画面写成几句话，串联起来，写成复杂的话。
教学内容
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蜜蜂写信（儿歌）
写字很有用，
蜜蜂用树叶，
写信给蚂蚁，
咬了三个洞，
表示“我想你”；
蚂蚁接到信，
看了半点钟，
也咬三个洞，
表示“看不懂”。
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用五素句分析画面的主要内容：
谁：蜜蜂和蚂蚁 时间：一天 在哪里：野外 干什么：写信 结果：看不懂
思维拓展
用五素句写出的基本句型：
一天，蜜蜂在野外玩。突然，想蚂蚁了，蚂蚁在哪里呢？那就给它写封信吧。于是，蜜蜂找来树叶当纸，在树叶上，咬了三个洞，意思是：“我想你”，就给蚂蚁寄出来。 蚂蚁接到信，看了半天，不知道是什么意思，于是，也咬了三个洞，表示：看不懂。 信，白写了，谁也看不懂什么意思，没有达到交流的目的，可见，学会识字和写字是多么重要啊！
这是我们根据五素句写出的基本句型，我们还可以发挥想象，在写信的过程和内容上写的更详细些。把故事写的更精彩，更生动。这一部分，就跟着我们的周周练课程由同学们自己完成吧。
三、拓展训练1
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看图写话训练《蚂蚁过河》
提示：
1、图上画的都有谁？
2、它们想干什么？遇到了什么困难？
3、结果怎样？
我会这样说：
1、图上画的是一群_______。
2、它们想_______，但是________。
3、它们找来一片______，当做________，帮它们__________。
4、之前它们急得_______，之后它们一起_______，终于，___________，渡过了_________。
我还会这样想：
这是一群 _______的小蚂蚁，遇到困难的时候______ ，结果，顺利地______ 。
四、拓展训练2
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看图写话训练《肉被骗走后》
提示：
1、图画上画的是谁？
2、它们之间发生了什么事？
3、结果会怎样？
我会这样说：
1、图上画的是________和________。
2、乌鸦站在高高的________上，他的嘴里________。
3、狐狸站在________，他很想________。
4、第一次乌鸦的肉被狐狸________，这一次乌鸦很________。
我还会这样想：
乌鸦开动脑筋，想到了这样一个好办法，_______________，结果，狐狸 _____！
（留言区回复“答案”，可免费获取答案。）
五、学习方法
第一步：报名学习
长按下图学习码，扫*报码**名学习。欢迎分享、转发，邀请同学一起听课，创造我们自己的学习圈子。
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第二步：加入学习群，和小伙伴们一起成长
报名成功后加入学习微信群“笔神智库学堂交流群”或“824909249”，*载下**学习资料（或习题答案），对照学习，有的放矢。
第三步：每天听课学习写作技巧
每天解锁当天课程，可根据自己情况安排听课时间。建议听两遍，前期课程可以回听。
第四步：完成任务
通过打卡完成当天学习任务，每晚8：00~9：00有助教老师交流互动。
本周成绩：本周共10000+位小同学参加了我们的周周练课程，8800+位同学顺利完成打卡学习任务，并取得了好成绩，助教老师已将奖励积分发放到完成打卡的同学账号中（积分可兑换奖品哟）。大家加油！