亲手整理，才能变成自己的东西——三至六年级语文单元导读的整理

册

数

单

元

人文主题

语文要素

三上

一

学校生活

1.阅读时，关注要新鲜感的词语和句子。

2.体会写作的乐趣。

三上

二

金秋时节

1. 运用多种方法理解难懂的词语。

2. 学习写日记。

三上

三

童话世界

1. 感受童话丰富的想象。

2. 试着自己编童话，写童话。

三上

四

阅读策略 预测

1. 一边读一边预测，顺着故事情节去猜想。

2. 学习预测的一些基本方法。

3. 尝试续编故事。

三上

五

习作单元

留心观察

1. 体会作者是怎样留心观察周围事物的。

2. 仔细观察，把观察所得写下来。

三上

六

祖国河山

1. 借助关键语句理解一段话的意思。

2. 习作的时候，试着围绕一个意思写。

三上

七

我与自然

1. 感受课文生动的语言，积累喜欢的的语句。

2. 留心生活，把自己的想法记录下来 。

三上

八

美好品质

1. 学习带着问题默读，理解课文的意思。

2. 学写一件简单的事。

三下

一

可爱的生灵

1. 试着一边读一边想象画面。

2. 体会优美生动的语句。

3. 试着把观察到的事物写清楚。

三下

二

寓言故事

1. 读寓言故事，明白其中的道理。

2. 把图画的内容写清楚。

三下

三

中华优秀传统文化

1. 了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

2. 收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。

三下

四

观察与发现

1. 借助关键语句概括一段话的大意。

2. 观察事物的变化，把实验观察写清楚。

三下

五

习作单元

大胆想象

1. 走进想象的世界，感受想象的神奇。

2. 发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

三下

六

多彩童年

1. 运用多种方法理解难懂的句子。

2. 写一个身边的人，尝试写出他的特点。

三下

七

奇妙的世界

1. 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的。

2. 初步学习整合信息，介绍一种事物。

三下

八

有趣的故事

1. 了解故事是主要内容，复述故事。

2. 根据提示，展开想象，尝试编童话故事。

四上

一

自然之美

1. 边读边想象画面，感受自然之美。

2. 推荐一个好地方，写清楚推荐理由。

四上

二

阅读策略

提问

1. 阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

2. 写一个人，注意把印象最深的地方写出来。

四上

三

连续观察

1. 体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

2. 进行连续观察，学写观察日记。

四上

四

神话故事

1. 了解故事的起因、经过、结果，学习把握文章的主要内容。

2. 感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

3. 展开想象，写一个故事。

四上

五

习作单元

把一件事情写清楚

1. 了解作者是怎样把事情写清楚的。

2. 写一件事，把事情写清楚。

四上

六

成长故事

1. 学习用批注的方法阅读。

2. 通过人物的动作、语言、神态体会人物的心情。

3. 记一次游戏，把游戏过程写清楚。

四上

七

家国情怀

1. 关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容。

2. 学习书写信。

四上

八

历史传说故事

1. 了解故事情节，简要复述课文。

2. 写一件事，能写出自己的感受。

四下

一

乡村生活

1. 抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

2. 写喜爱的某个地方，表达出自己的感受。

四下

二

科普知识

1. 阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

2. 展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西。

四下

三

诗歌单元

1. 初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。

2. 根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法。

3. 合作编小诗集，举办诗歌朗诵会。

四下

四

动物朋友

1. 体会作家是如何表达对动物的感情的。

2. 写自己喜欢的动物，试着写出特点。

四下

五

习作单元

按游览的顺序写景

1. 了解课文按一定顺序写景物的方法。

2. 学习按游览的顺序写景物。

四下

六

儿童成长

1. 学习把握长文章的主要内容。

2. 按一定顺序把事情的过程写清楚。

四下

七

人物品质

1. 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

2. 学习从多个方面写出人物的特点。

四下

八

中外经典童话

1. 感受童话的奇妙，体会人物*善美真**的形象。

2. 按自己的想法新编故事。

五上

一

万物有灵

1. 初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法。

2. 写一种事物，表达自己的感情。

五上

二

阅读策略

速读

1. 学习提高阅读速度的方法。

2. 结合具体事例写出人物的特点。

五上

三

民间故事

1. 了解课文内容，创造性地复述故事。

2. 提取主要信息，编写故事。

五上

四

爱国情怀

1. 结合资料，体会课文表达的思想感情。

2. 学习列提纲，分段叙述。

五上

五

习作单元

说明文

1. 阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

2. 搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

五上

六

舐犊情深

1. 体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情。

2. 用恰当的语言表达自己的看法和感受。

五上

七

自然之趣

1. 初步体会课文的静态描写和动态描写。

2. 学习描写景物的变化。

五上

八

读书明智

1. 根据要求梳理信息，把握内容要点。

2. 根据表达的需要，分段表述，突出重点。

五下

一

童年往事

1. 体会课文表达的思想感情。

2. 把一件事的重点部分写具体。

五下

二

走进中国古典名著

1. 初步学习阅读古典名著的方法。

2. 学习写读后感。

五下

三

遨游文字王国

1. 感受汉字的趣味，了解汉字文化。

2. 学习搜集资料的基本方法。

3. 学写简单的研究报告。

五下

四

责任

1. 通过课文中动作、语言、神态的描写体会人物的内心。

2. 尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。

五下

五

习作单元

突出人的特点

1. 学习描写人物的基本方法。

2. 初步运用描写人物的基本方法，具体地表现一个人的特点。

五下

六

思维的火花

1. 了解人物的思维过程，加深对课文内容的理解。

2. 根据情景编故事，把事情发展变化的过程写具体。

五下

七

世界各地

1. 体会静态描写和动态描写的表达效果。

2. 搜集资料，介绍一个地方。

五下

八

风趣与幽默

1. 感受课文风趣的语言。

2. 看漫画，写出自己的想法。

六上

一

触摸自然

1. 阅读时能从所读的内容想开去。

2. 写作时发挥想象，把重点部分写得详细一些。

六上

二

革命岁月

1. 了解文章是怎样点面结合写场面的。

2. 尝试运用点面结合的写法记一次活动。

六上

三

阅读策略

有目的地阅读

1. 根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。

2. 写生活体验，试着表达自己的看法。

六上

四

小说单元

1. 读小说，关注情节、环境，感受人物形象。

2. 发挥想象，创编生活故事。

六上

五

习作单元

围绕中心意思写

1. 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。

2. 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。

六上

六

保护环境

1. 抓住关键句，把握文章的主要观点。

2. 学写倡议书。

六上

七

艺术之美

1. 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。

2. 写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。

六上

八

走进鲁迅

1. 借助相关资料，理解课文主要内容。

2. 通过事情写一个人，表达出自己的情感。

六下

一

民风民俗

1. 分清内容的主次，体会作者是如何详写主要部分的。

2. 习作时注意抓住重点，写出特点。

六下

二

外国文学名著

1. 借助作品梗概，了解名著的主要内容。

2. 就印象深刻的人物和情节交流感受。

3. 学习写作品梗概。

六下

三

习作单元

表达真情实感

1. 体会文章是怎样表达情感的。

2. 选择合适的内容写出真情实感。

六下

四

理想与信念

1. 关注外貌、神态、言行的描写，体会人物品质。

2. 查阅相关资料，加深对课文的理解。

3. 写作时选择适合的方式进行表达。

六下

五

科学精神

1. 体会文章是怎样用具体事例说明观点的。

2. 展开想象，写科幻故事。

六下

六

难忘小学生活

1. 运用学过的方法整理资料。

2. 策划简单的校园活动，学写策划书。