由初中升入高中，学习物理的积极性很高，但经过一段时间的学习，发现自己虽然很努力，但学习效果却不好，很多学生不解：为何初中物理学的还可以，到了高中却常常不及格，时常有问题分析"听得懂，不会做"，甚至"怎么也听不懂"的抱怨。
很多高一学生感觉高中物理跟初中物理大不一样，普遍认为高中物理难学。高一物理是整个高中物理学习的基础，因此，作为高一学生在学习物理时，应该注意与初中物理学习的不同，掌握一些高中物理的学习方法。下面刘老师就从高中物理学科的角度，来说一说在高中的学习生活中，应该怎样学好物理这门课程。
一、明确高中物理与初中物理的区别
1.初中物理只介绍一些较为简单的知识，高中物理则注重更深层次的研究。如对物体的运动，初中只介绍匀速直线运动，高中则研究了匀变速直线运动、力和运动的关系、曲线运动等。
2.初中物理注重定性分析，高中物理则注重定量分析。定量分析比定性分析要难，当然也更精确。如对摩擦力，初中只讲增大和减小摩擦的方法，好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小，且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。
3.初中物理教学是以观察、实验为基础，使学生了解力学、热学、声学、光学、电学和原子物理学的初步知识以及实际应用，高中物理教学则采用观察实验、抽象思维和数学方法相结合，对物理现象进行模型抽象和数学化描述，要求通过抽象概括、想象假说、逻辑推理来揭示物理现象的本质和变化规律。
4.初中物理具有形象性、直接性、经验性的特点，以形象思维为主，主要通过对现象的观察和演示实验使学生建立物理概念认识其规律，获得定性知识。高中物理具有概括性、间接性、逻辑性的特点，抽象思维为主，如高一物理所讲的摩擦力产生条件、静摩擦力方向、物体受力分析、力的合成与分解、瞬时速度、加速度等，都要求学生具有较强的抽象思维能力。刚进入高中的学生对从形象思维到抽象思维的跨越难以适应。
5.初中物理习题以简单理论和算术计算为主，而高中以逻辑推理代数计算为主，大量运用三角函数、直角坐标系、相似三角形、方程等解决物理问题。高中力学中矢量较多，如：力、速度、加速度、动量、冲量等，学生必须先进行正确的分析、判断，确定矢量方向，然后选取正方向，简化为代数运算，这一步骤本身就要求学生对矢量有正确理解。
其次，正负号使用多样化，在高中物理的分析和运算中"+、-号"用途较广，意义各不相同，不能混淆。例如："+、-"号可以表示矢量的相反方向、过程的方向、表示势能的大小及变化的情况等，这使得不少学生产生了混乱，把物理运算当成了纯数*运学**算，分不清"+、-"号的物理意义，当然不能得出正确的结论。
6.在初中物理学习中，分析物理现象一方面比较简单，另一方面与日常生活现象比较紧密，因而学生学习起来并不感到生疏和突兀。高中物理学习中物理现象往往比较复杂，而且与日常生活现象的联系也不像初中那样紧密，同时在分析问题时要从多方面、多层次来探索和研究，造成学生理解方法的困难 。
7.在初中物理学习当中，对于物理概念、物理规律的的掌握，要求学生在理解、记忆方面较多，推理、论证方面较少 。高中对于物理概念物理规律的掌握要求学生在理解的同时还要灵活运用。如果学生仅仅做到记忆而不求理解，则不能灵活运用，那么概念规律就难掌握。
二、对高一学生提出的学习意见：
物理这门自然科学课程比较难学，靠死记硬背是学不会的，一字不差地背下来，题目还是不会做。高中物理定量的东西多，公式多、计算复杂又有多选题，那么该如何学好高中物理呢？
1、端正心态，正确的面对高中物理学习。
由于先入为主的障碍，许多学生还未入高中就对学习物理失去信心。学生应该明确，高中物理内容与初中大体一样，还是力、热、电、光，只是比初中加深了一点。至于原子物理，一方面内容浅，另一方面在课本中所占比例小，不必害怕和紧张。学生的心理不失去平衡，就会树立能学好物理的信心。
2、高一学生，在学习新课的过程中，应注重基础，课堂上老师讲的很明白，你也听的很明白，千万不要认为这样就算学会物理了，它只占三分之一。第二个环节，要学会和同学、老师之间交流，“独学而无友，则孤陋而寡闻”。
第三个环节，要学会自学，这一点很重要，它可以让你终生受益。三个环节都做的很好，想学不好物理都很难。爱因斯坦说：“忘掉书本上和课堂上学得的知识,剩下的就是素质。”从某种意义上讲，物理并不都是老师讲会的，而是你自己想会的。当然，一开始你的想要在老师的指导之下进行。看书是一个好习惯，老师每讲完一节课，你要看懂书上的每一句话，每一幅插图。做会书上的每一道习题。“书读百遍，其意自现。”
3、做好初高中物理知识的过渡。
高中物理学习的内容在深度和广度上比初中有了很大的增加，研究的物理现象比较复杂。分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题。在物理学习过程中抽象思维多于形象思维，动态思维多于静态思维，需要学生掌握归纳，类比推理和演绎推理方法，特别要具有科学想象能力。
例如：初中物理中描述物体运动状态的物理量有速度（速率）、路程和时间；高中物理描述物体运动状态的物理量有速度、位移、时间、加速度等，其中速度位移和加速度除了有大小还有方向，是矢量。学生应及时顺应新知识、转变思维方式，辨析速度和速率、位移和路程的区别，用新的知识和新的方法来调整、替代原有的认知结构，避免人为的"走弯路"加高学习物理的台阶。
4、要重视物理实验，不仅重视实验的结果，更要注重实验的过程，例如：对“匀变速直线运动”这个实验。器材有：平木板，打点计时器，小车，纸带，刻度尺等。让小车从倾斜木板滑下，纸带记录打点时间，测出位移后，在坐标纸上描点作图象，要注意坐标横轴的选取。为了便于分析，是以时间为横轴还是以时间的二次方为横轴（这里面包含着数据处理的灵活性和直观性问题）。
关于误差、处理数据、实验思想构思等问题都可让你在实验中得到锻炼。这比花时间解几十道题要强得多。因为我们要的是你处理实际问题的能力和方法，而不是会不会解习题。“只是告诉你，你会忘记；只是演示给你，我会记住；如果让你参与其中，你就会明白。”学校为你提供的实验机会不多，无论是演示实验，分组实验，还是课后小实验，都要认真对待。
5、要重视单元检测和模块检测。每学完一章或一个模块都要有一个结束感和成就感。对检测中出现的问题及时解决，落实好考后一百分，或专门建一个纠错本，效果也不错。循续渐进，在不知不觉中，你的物理成绩会不断提高。光做题是学不会物理的，不做题更是学不会物理的。学物理是上道晚，入门慢，需要一个漫长的，痛苦的量变过程，过了这一关就好了。具体到解题，我的体会是建立模型后，要弄明白受力情况和运动情况。
对受力和运动的分析怎样强调都不过分。这一点很重要。所谓的难题实际上就是受力很复杂，运动也很复杂的题；中等难度的题就是受力很复杂，运动很简单，或者受力很简单，运动很复杂的题；简单题就是受力和运动都很简单的题，如此而已。另外，要围绕学科主干知识多作一些中等难度的典型题，熟悉基本的解题方法，解题规范化，提高准确率和解题速度。这一点也很重要。
6、做好学习方法的过渡，利用好教辅书籍和高中数学工具
（1）做好课前预习。高中物理的难度相对较大，提前预习可以对课堂学习有很大的帮助，也有助于心理稳定。故一定要做好课前预习准备工作。
（2）课上要认真听讲，主动性思维。高中物理课由于内容较多，逻辑性较强，因此要求学生必须积极参与到课堂中来，做到主动思维，提高课堂学习效率。根据老师的要求，养成记录及整理笔记的习惯，做好知识的落实工作。
（3）学会知识的对比、类比，归纳和总结。归纳和小结，可以使知识条理化、系统化，可以找出各部分知识间的内在联系。
（4）记好笔记，每章进行归纳小结。总之，学习物理大致有六个层次，即:首先听懂，而后记住，练习会做，逐渐熟练，熟能生巧，有所创新，这样才能最终达到学习物理的最高境界。
（5）利用好教辅书籍，买一本高一物理的参考书（要有具体的知识点与详解），可以参考《王后雄教材完全解析》。准备一个笔记本、一个作业本。先预习课本，逐节进行，做好预习笔记，在作业本上完成课后作业。整理并识记课本上的概念与公式，为了检验本节的预习效果，做完课后题后把课外书上的题目做完，遇到问题参考前面的解析。
（6）学好高中数学，尤其是三角函数的相关知识，这部分知识在初中还没有学，但是高中物理中第一节就要经常用到，它是学好高中物理的必备知识。此类问题的具体应用可以参照高一物理课本第三章P65例题，熟练掌握正弦、余弦、正切、余切的函数关系的应用。