1. 学段选择。
就收入而言，高中大于初中大于小学大于学前教育，就压力而言也是按这样的顺序从大到小。高中老师相对比较辛苦，工作时间长，收入也高，还有不少补课的机会。
初中的英语、语文老师要早起，数学、科学老师中午、傍晚的课偏多，英语、数学、物理、化学教师家教机会比较多。
小学学业压力不大，不过杂七杂八的事也不少，班主任也比较辛苦，几乎一整天都要在教室里。
学前教育经过这几年的发展，每次报考正式编制时竞争比较大，报考人数多，部分地区就业还不错，但部分地区的事业单位编制很少。男生读学前教育不确定因素比较大，建议慎报，报考前必须去了解当地就业情况。
另外，职业高中老师总体来说收入不错，压力不大。但由于学生的素质普遍不高，成就感不大，必须要有一定的心理承受能力，特别是性格偏弱的女生要慎重选择。其实农村初中也一样，差生比较多，性格软弱又内向的特别不适宜当这类学校的老师。
2. 地域选择。一般回原籍就业机会比较大，学生原先户籍或学籍所在市，特别是所在的县市区机会更大。一般情况下，对原籍生源的学历要求一般比较低，甚至不要求师范生。当然收入比较高的地区，经济发达地区，如杭州、宁波、温州竞争大点，但同样对户籍地学生有优惠条件。
3.一些偶然事件或者说黑天鹅事件会造成就业机会的变化。比如小学开设科学，学校开设心理学，就需要不少科学和心理学教师。
不过经过几年发展，心理学老师的需求已经大大减少。这几年高考改革，学生选考政史地增加，高中老师政史地需求量就大，理化生老师需求量就少。20年开始许多专业限物理，对物理的需要量会有所增加。
宁波市2021年开始社会政治实行闭卷考，对历史政治老师的需求量就明显增加。还有中考改革也可能会随之进行，政史地老师的需求量可能会增加。24届高中生可能会更多选择物化，到时会需要更多的物化老师。
考编率
4. 考教师资格证和教师编制问题。一般而言教师资格证对师范生来说不用太担心，特别是这几年国家有相关政策，师范生拿教师资格证总体容易得很，随着新政策的实行，师范院校师范毕业生拿到教师资格证更加容易。当然非师范类学生，如果准备充分，考教师资格证总体还是容易的。
真正难的是考事业编制，具体考编率前面已经有提到，特别是不同的学校差异很大，这里就不一一重复了。总体而言，一方面许多中小学需要大量的老师，但是另一方面老师的编制却奇缺，所以现在出现了大量代课老师的现象或者通过其他途径招聘老师。