金秋十月，淡淡的丹桂飘香，轻轻掠过，在这硕果累累的丰收季节承载了浓浓的语文味道。为提高语文核心素养，培养学生自主学习能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，福清市行知小学语文课题组于 9 月 24日进行了专题研讨会活动。

环节一：

思考分析 取长补短

我们常说，善于总结与反思的人，永远不会被时代所淘汰。因此，在校本教研的第一环节。主持人总结在教学中，我们要以学生为出发点，立足课堂，结合语文教学实践，将语文核心素养的培养和提升贯穿于语文教学活动中，提高自己的教学能力，也培养学生的学习能力和综合素养。

环节二：

骨干引领 提升素养

身为语文老师，对语文学科教学中“核心素养”有较深的感受。语文核心素养贯穿于语文教育的方方面面，语文教育的目的之一，就是提高学生的语文素养，使学生情与理同步发展。

作为语文教师要有课程意识，语文课堂应凸显以人为本的原则，注重学生语文素养的全面提高。让学生学会求知、学会做事、学会合作、学会生存。让多元文化、个性化解读、独特的体验、创新思维，为语文教育插上了神思飞扬的翅膀。

环节三：

交流反思 携手共进

我们围绕语文核心素养的培养所做的努力目标是让所教班级的孩子不仅学习成绩和语文能力有明显的进步。语文核心素养教育实践活动，为孩子们在文学积淀、文章修养和文风、情趣风格方面奠定了坚实的基础。

培养学生核心素养是一项长期的过程，而且还有待于我们去实践和研究。我将不断学习新理念，并付诸于教育教学实践中，在学习中进步，在进步中学习。

每一次主题教研活动都是一次精神的洗礼，本次教研活动让老师们在积极有效的实践探索*共中**同成长。相信在这样卓有成效的教研活动中，语文老师们不断学习、不断创新、扬长避短，定会提高教学水平，提升教学质量。语文教学工作苦乐相伴，老师们一定会满怀激情，在春天播下耕耘的种子，相信秋天一定会收获夏的努力！

来源：福清市行知小学

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