鸡娃英语学习方法 (鸡娃如何学英语)

鸡娃第一步提前学英语,鸡娃攻略英语篇

作者：大虎妈。广州鸡血妈，混迹北上广深虎妈群，四处讨教鸡娃攻略。有那么一个小目标是把娃鸡进神学院四大奥班一线民校级别的初中。

前情回顾

大虎在学前的英语学习不系统、家庭给予的英语学习环境也不够积极，其实这一直是我万分后悔的事。在学前这个阶段，我给予大家的意见完全是自己的血泪教训：

鸡娃第一步提前学英语,鸡娃攻略英语篇

首先，娃学英语，学前阶段是一点都不能忽视的，甚至在幼儿园前，孩子的语言学习期，就应该融入英语内容。不用觉得孩子学说话时，不能让家庭的语言环境太复杂，孩子晚说话其实一点问题都没有，只要确定他没有听觉上的问题。我自己出生于一个语言环境十分复杂的大家庭，爷爷奶奶外公外婆用四种方言说话，上海话、扬州话、贵州话、闽北话，但我跟兄弟姐妹们的语言发育并没有出现问题。大虎从出生开始也是在多种方言的家庭里生活的，同样爷爷奶奶外公外婆说的方言都完全不同（这里还加入了能难懂的客家话和白话），但大虎的语言能力发育也没有出现问题，现在她八岁，能熟练听懂几种方言（有些还不太能说），母语是普通话和广州话，她能随时切换双声道，这一点也让她非常洋洋得意。

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大虎的弟弟小羊就稍微弱点，一是到了三岁才会说话，二是到目前为止说普通话还有点费劲，经常夹杂让人发笑的“广普”——比如说蚊子是“闷子”（广州人秒懂）。不过我也不太担心，也建议家里语言环境比较复杂的，不需要担心孩子说话晚或者发音不准，母语习得是一个自然的过程，父母需要做的是尽量多跟孩子说话，也尽量避免使用没有意义的“儿语” ：比如吃饭饭，喝汤汤，这一类的话，从孩子幼时甚至襁褓中，就最好用正常正规的语言跟孩子交流。给孩子讲故事也是非常重要的一步，尽量先按照原文，用书面语言给孩子读故事，如果孩子提出不理解的部分再用生活化的口语给他解释。

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与母语习得一样，英语学习在学前也应该是融入生活中的过程。大虎就读的是一间普通公办幼儿园，但是下午四点半放学后安排的在园课外班中，每周有两节外教课，这或多或少对大虎的英语启蒙有着帮助。我认为双语幼儿园的孩子大部分来说，在英语学习的初步阶段有优势，正是因为他们有着“浸泡式”的语言环境。不过我并不认同一个个单词教孩子说英语，我有两位亲戚家的孩子生活在二线城市，父母也不懂英语，幼儿园阶段老师给他们的英语教学，就是教他们说单词，比如这个是苹果，苹果苹果Apple，这个是香蕉，香蕉香蕉Banana——这样的“学英语”是不是似曾相识？

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亲戚家的老一辈对于孩子会说英语单词感到很满意，但是后来两个孩子到了高年级，我们见面时问到他们的学习情况，英语成绩都处于在校内也无法达到拔尖水平的程度，而且与他们进行一些生活对话，我发现两个孩子是说不出口的。这也是很多机构在幼儿英语教学中的问题，不是说学习单词不重要，而是对于英语非母语的孩子来说，学习句子和表达同样重要，不光要告诉他们，苹果是Apple，而该整句教会他们如何表达：“这个东西是苹果。”我对大虎的“教学”会是整句话输出的，比如“This is an apple.”到后来她在课内学到This is、That is这类句型的时候，接受就很快，而且在低年级时就能很自如地进行一些简单的生活中的对话。

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作为80后，我在英语学习的过程中是花了很多功夫去学“语法”的，有些英语老师认为语法并不很重要，但我倒是认为能过语法关，可以帮助学生更轻松地理解整个文章、句子、段落，从而更容易从前后文中理解单词的意思。

英语机构浪费钱

教训

教单词这种形式，在幼儿阶段是英语机构惯用的教学方式。说到这里，我需要表达一个态度，就是在幼儿园期间，家长真用不着投入巨资去让孩子上英语课——当然真正的巨资、能够每天上一节课、专门请家教的这种投入除外。 一两万购买的每周只上一节课的幼儿英语培训，真的是浪费钱，这是我自己的血泪教训：

大虎中班时，我给她报读了迪士尼英语，这个品牌不用多介绍了，反正有很出名的代言人就是了。大虎上课的校区在广州东站附近，机构的硬件设施还是过得去的，至少每个教室都有充足的多媒体设备，也有足够的空间，整个校区的结构布置也符合各种安全规定。只是那一年的学习过程，我现在想起来是没有印象的，除了每周送大虎去上将近一个半小时的课，没有什么别的印记。也正是这一段失败的经历让我得出以下一些给学前孩子选择英语培训机构的教训：

一定要考察机构的教材。如果长时间的学习没有系统的教材、练习册和作业配套，那就证明这家机构根本没有完善的教学方案和目的，去不得。

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一定要亲自检验机构教师的外语水平。目前有关部门对教育培训机构的严格要求似乎还没有触及学前教育部分，所以要求授课老师有教师资格证这一点，恐怕很多学前机构的没有做到。

但光从英语培训来说，家长务必要了解授课老师的来历、是否有相关的资格证，尤其是外教。大虎在迪士尼英语学了一年的时间，换过四个外教老师，第一个去试课时接触的美国老师各方面都很不错，这也是让我决定给大虎购课的理由，怎知入学后，先是更换了一位来自澳大利亚的老师，这位老师的口音是比较重的，比较了解英语母语国家各国的口音区别的人可能会懂得这个梗：澳大利亚老师把“Day”说成Die，一度大虎也有这样的发音问题；

后来更夸张的是，大虎还有一位来自南非的老师，但我不太相信这位老师来自南非，当时因为偷懒和没有经验，也并没有去要求校区给予证明，这位老师是印度人长相，口语也十分重口音。

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如果父母没有太多英语学习的办法和经验，一定要考量机构的课后辅导和服务水平。与迪士尼对比，大虎在小学后我给她选择的英孚，服务和课后指导就好得多，英孚的老师会在每一课都布置丰富的课后练习和口语练习，还会有各类听力资料，老师也会比较严格地要求学生完成课后的作业。家长不知道该如何辅导孩子的话，机构的这些课后要求是最好的指引。

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