（阳澄湖畔的陆慕高中）
多年的教育经历，让我养成了从细节看品质的习惯。
昨天傍晚，苏州相城区陆慕高中，请我去作一场讲座，对象高一学生。是相约了好几个月的一次“还账”，疫情终于发展到可以正常生活、工作、学习了。
我的题目是《走向诗和远方——看图说话，带你写高考作文》。600多名同学，挤满会堂，那样的场面久违了。现场讲座，我喜欢把讲座变成一堂课，说定一个半小时，相当于两节连上的作文辅导与讲评课。
（讲座会场一角）
我下午就到了校园，太美的地方，坐落于阳澄湖畔。阳澄湖是一片美丽的湖，湖水清澈，水鸟翔集，校园与湖面之间，是一篇茂密的树林。走在两百多亩的校园，心胸突然就宽广了起来，心旷神怡，一点不假。
讲座前，叶校长等领导陪我在学校餐厅简单用餐。到了五点五十分，年级部赵主任，说：我去准备一下会场，站起来，提早十分钟先我们而走。
（讲座时）
六点刚过，叶校陪我也来了会场。整场寂静，几乎鸦雀无声。叶校长主持，热情而简单地介绍后，我开始了讲课。
我在许多城市，给许多不同的对象上课，这一场讲座，真的让我感动了。
我说几个细节：
会场饱满，我用“饱满”两个字，是因为没有比这个词，能更好地形容会场的真实状态了。学生精神饱满，不是一个人饱满，是十多个班级、600多孩子几乎个个精神饱满。
我纳闷：整个过程我竟然没有发现老师坐在哪里？巡视会场，寻找老师，因为我喜欢老师与学生一样回答我提问的问题。
讲座结束，赵主任开车送我回家。我问赵主任：今天来参加讲座的老师坐在哪里？他回答我：班主任不在，语文老师也不在。不在？都没来？是的。一个年级只有一个年级部主任在现场，太不可思议了。学生如此自觉，自觉到了不需要老师。离开会场，一个班级一个班级，排着队，走回教室，意味着整个年级接下来的一个半小时自修课，没有老师，真正的学生自修。
学生已经养成了习惯。叶圣陶说：什么是教育？教育就是养成好习惯。陆慕高中的养成教育、陆慕高中的学生自我管理，到了这么一个地步，了不起。
本来计划一个半小时，到了七点半，可以结束，也可以继续讲下去，可以再拓展一下。我明白高中的孩子作业多，晚自修时间是很宝贵，不能多占用。不料孩子们几乎异口同声让我继续讲下去，又延时了半小时。
（我们在会场即席交流）
我讲完，赵主任总结，最后他说：今天语文、外语作业可以不做，其他学科不变。瞬间掌声雷动。多好啊，老师体谅学生，学生理解老师。回家路上，我又问赵主任：语文不做，讲得过去，我讲的就是语文，外语怎么也可以不做作业？他说：我是外语老师。
赵主任就是这么通情达理，不是学校的通情达理么？
回到家，过了一会，赵主任给我发了我在会场的照片。有几张是我离开会场的情形：我从主席台下来，全体站起同学掌声欢送，前三排的学生，纷纷伸出手，要与我握手告别。门口坐的是十班的孩子，不少人伸出手来，他们说：柳老师下次你再来我们班级，给我们上课，再来，一定再来。赵老师抓住这个瞬间，留下了照片，对我来说，多值得珍藏啊。
（学生与我握手告别）
多么有礼貌的一群孩子啊，讲座我时不时会被他们的掌声所打断。那是鼓励，来自于学生中间的鼓励，对老师说，多珍贵啊。
（握手告别）
又过了一会，大概是十点多一点吧，有一个同学要加我微信，并留言。我说：你们的手机不是集中管理了吗？你怎么还能与我联系呢？她回答我：我是十二班的金某某。我是走读生。我做完了作业，父母同意我用手机一刻钟。还意味着什么？十点前，孩子们的作业大都做完了。
我与她简短地作了交流。她说：听了讲座，感觉写作文不怕了，原来写诗写文章就这么简单、平常。她又告诉我：从会场回到教室，马上写了一首小诗。
我不能多说，不能占用她的时间，我说：真好。你明天把你的诗发给我，今天不用了，早点休息。
多可爱的孩子啊。让人动容。
陆慕高中我第一次去，第一次就让我感觉到她的不一样。一场讲座，很平常的师生交流，却让我惊讶、惊喜。
教育的美妙就是在平常中，此刻，我掩饰不住喜悦，急于要与朋友们分享，这一切都发自于内心。
2023年2月9日21点45分
当我刚结束此文之时，收到了十二班金某某的小诗，真好，心中有，哪里都是诗和远方，教室也是：
（即时学生写的小诗）
2023年2月9日22时10分又及