作为班主任，这样与家长沟通才是王道！！！
班主任是学校工作中必不可少的岗位，也是一个班级的掌舵者，执灯人。作为班主任，不仅要时时了解学生，掌握学生动态，还要不定时地与家长沟通交流学生学习状态、心理发展及日常行为规范。在和家长沟通的过程中，方法得当，侧重沟通的技巧性，不仅能够获得家长的认可，还能得到家长的支持，为后续班主任工作提供了方便。根据笔者经验，总结出以下几点，供各位看官参考。
1、 学生只是孩子，不是下属
作为班主任，学生不是我们的下属，我们也不是学生的领导。我们是孩子的
领路人，所以我们在和家长沟通时，要站在家长的角度，把学生当成自己的孩子。而不是作为领导，站在家长的对立面，直截了当地指出孩子的不足甚至是错误。我们要相信，没有任何一位家长想听到孩子的不足，所有的家长都希望自己的孩子得到夸奖甚至赞赏。这么说来，班主任和家长沟通时，就不说孩子缺点只讲孩子优点吗？肯定不是，这就要说第二点。
2、 欲抑先扬
有一种写作手法，叫做欲扬先抑。如果你要描写一个人，可以先说这个人的不足，接着再讲他的好，前后形成对比，更能突出人物的性格特点。我们可以把这一写作手法借用到与家长沟通的过程中。
与家长沟通的方式，无外乎电话、短信、微信、微信语音等。当然还有面对面沟通，但是个人建议，除非是出现重大情况，否则轻易不要和家长见面。关于学生情况，我和家长沟通的主要方式是打电话。一般而言，家长接到班主任的电话，心理上都是担心的，因为先入为主。家长一看手机发现是班主任的电话号码，脑袋里第一反应是"完了，我家孩子是不是在学校出事了？！"
作为班主任，我们要站在家长的角度，揣摩家长的心理活动。家长接起电话后，我们先明确孩子在学校挺好，没有发生什么情况，仅仅是为了和家长沟通交流一下孩子最近在学校的表现和学习情况。这么说的目的是安抚家长的不安情绪。
先肯定孩子在学校的积极表现，比如上课认真听讲，课后作业完成度很好，行为准则规范性很好等，总之结合实际情况，赞扬孩子的良好表现，这就是我所说的"先扬"。接着，我们该"欲抑"。话锋一转，说出孩子的不足。怎么说呢？我们要掌握一个沟通小技巧，和家长对话时可以这样说"孩子总体表现很好，值得肯定和鼓励，但是就最近观察来看，有些地方仍有不足，在这里和您沟通交流一下，孩子在家时，希望您能多关注一下，争取早日帮助孩子改掉这些问题。" 这么说的好处有以下几点：第一，有了之前的夸奖，家长肯定很受用，这时再抛出孩子的问题，家长容易接受，并且也愿意接受；第二，"就最近观察来看"这半句话暗示家长，你家孩子的问题不是刚刚出现，已经有一段时间了，并且不是我危言耸听，而是观察一段时间后发现的。同时也能体现问题的严重性；第三，"有些地方仍有不足，在这里和您沟通交流一下"这句话的含义是告诉家长，我该说实际问题了，也是给你打电话的原因，你可要听好了！"和您沟通交流一下"的意思是我们双方交换一下意见，并不是我要求孩子这么样，也不是作为家长你应该怎么样。削弱班主任高高在上的气势，方便后续工作获得家长的支持；第四，"孩子在家时，希望您能多关注一下，争取早日帮助孩子改掉这些问题。"这句话很关键，"孩子在家时"侧面提醒家长，你只需要负责孩子在家时的教育工作，在学校的教育工作由我来负责，明确职能划分区域。"希望您能多关注一下"是想告诉家长，多关心关心孩子吧，把精力主要放在孩子身上，对于孩子，你已经疏于管教了！"争取早日帮助孩子改掉问题。"表示出对于孩子寄予厚望，肯定孩子未来一定美好。
3、 强调正负能量相互转化
沟通的最后要和家长强调，如果孩子的问题不能尽早改正，将会影响孩子现阶段值得肯定和鼓励的行为表现，甚至会影响孩子的将来。要让家长相信，班主任不是为了告状，而是出于本心希望孩子变得更加优秀。要让家长明白，正能量和负能量是可以相互转化的，如果不及时改正问题，总有一天，正能量会被负能量吞噬，等到那时，亡羊补牢为时晚矣！
以上仅仅是我的一些经验之谈，至于班主任的其他工作经验，我会后续总结以便更新，希望大家多多关注！
可口可乐可口可乐
2020.09.24