六年级 语文【 120分钟完卷】
- 拼音识能人（17分）
1、下面加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分）
A.吓唬（hǔ） 耽搁（ɡē） 绽开（zhàn） 沉郁（yù）
B.缥缈（miǎo） 急遽（jù） 惆怅（chànɡ） 依偎（wèi）
C.消逝（shì） 华侨（qiáo） 擦拭（shì） 叮嘱（zhǔ）
D.沉 寂（jì） 翻阅（yuè） 包裹（ɡuǒ） 张皇（huānɡ）
2、看拼音，写词语。（10分）
zhǎ yǎn fēnɡ yíng y ǐ xié tài rán zì ruò
（ ） （ ） （ ） （ ）
qīn xí wú liáo nuó yí qiān chuí wàn jī
（ ） （ ） ( ) （ ）
3、下列词语中没有错别字的一项是( )（2分）
A.恐惧 明媚 绊脚 翻箱到柜
B.皮靴 蒸融 揉搓 空空落落
C.缥渺 痕迹 偏避 全神贯注
D.滋味 浅显 鼓厉 胡思乱想
4、按要求填空。(3分） 查“负”字，用音序查字法，应先查大写字母（ ）；用部首查字法，应先查部 首（ ），再查（ ）画。“负”在字典里有这几种解释：①背；②仗恃、依靠；③遭受；④失败；⑤小于零；⑥违背、背弃。
“廉颇负荆请罪”的“负”应选第（ ）种解释。“功夫不负有心人”的“负”应选第（ ）种解释。“敌军负险固守”的“负”应选第（ ）种解释。
二、累用高手（23分）
1、辨字组词。（4分）
腊（ ） 侯（ ） 徘（ ）旋 xuán ( )
蜡（ ） 候（ ） 排（ ） xuàn （ )
2、把词语补充完整，并按要求完成练习。（9分）
万不（ ）（ ） （ ）（ ）不同 垂（ ）丧（ ）
头（ ）目（ ） （ ）（ ）会神 咔（ ）咔（ ）
- 写出像咔（ ）咔（ ）这样的ABAB式的词语，（ ）、（ ）。
- 李明因为生病了，（ ）所以考试没发挥好，他（ ）地走出了教室。
- 选择其中的一个词语造句。（1分）
___________________________________
3、按要求完成句子。(5分)
（1）我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）
_____________________________
（2）过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写句子）
___________________________
（3）我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中。（缩句）
_____________________________
- 他经常回忆过去有趣的往事。（修改病句）_______________________________
- 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起了新衣，门外贴好了红红的对联……（照样子，按总—分的形式，把下面的句子写具体）
夏天的夜晚真美啊! （ ）
4、把句子补充完整。（1分）
- （ ），寒食东风御柳斜。
- 莫道君行早，（ ）。
5、综合性学习（4分）
（1）这是六(2)班张林同学“流逝的一天”统计图。一天中，他所用时间最多的是______，约占总时间的五分之二； _______所用时间约占总时间的四分之一；_______所用时间按时间从多到少排第四位；________所用时间最少。(2分)
（2）请你为自己设计一幅日后的时间分配图，并写一写自己的感想。(2分)
三、阅读分析家（30分）
（一）按课文内容填空。（9分）
1、“人民艺术家”（ ）先生,向我们介绍了老北京春节的（ ）的习俗；沈从文笔下的（ ）让人垂涎三尺；《迢迢牵牛星》借（ ）的传说抒发忧思…… （2分）
2、《竹石》中诗人借竹子的坚韧顽强，表现自己正直不屈的诗句是（ ），（ ）。（2分）
3、“我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边（ ）；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上（ ），从我脚边（ ）了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（ ）了一日”，《匆匆》中这段话让我想起《长歌行》中劝告人们珍惜时间的诗句：（ ），（ ）！（3分）
4、通过半学期的学习，我认识了骑着鹅去旅行的小人儿（ ）；马克.吐温笔下经历五次历险的调皮男孩（ ）；还积累了行孝道要及时的名句（ ），（ ）。（2分）
（二）课内阅读：《那个星期天》（片段）（7分）
这段时光不好挨，我踏着一块块方砖，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母亲回来，焦急又兴奋。我蹲在土地上，用树枝拔弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴，院子里就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本不知看了多少回的电影画报，那上面有一大群比我大的女孩子，一个个都非常漂亮。我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。去年的荒草丛里又有了绿色，院子很大，空空落落。
- “挨”字在文中应该读（ ），意思是（ ）（A.遭受；忍受 B困难地度过），通过这个“挨”字形象地说明（ ）。（1.5分）
- 写出下列词语的近义词。(1分）
兴奋－— 空空落落——
3、用“ ”画出选段的中心句。（0.5分）
4、作者怎样表现“这段时光不好挨”？（1分）
__________________________________
- 画波浪线的句子中，“我”焦急是因为（ ），“兴奋”是因为（ ）。（1分）
- 最后一句话是什么描写？在文中有什么作用？（2分）
_____________________________
（三）课外阅读（14分）
爱 即 是 职 责
去年的一天，我陪母亲去医院量血（xuè xiè)压。
我们在急诊室旁边的医疗室里刚刚坐下，就听见救护车鸣笛而来。急诊科的几个大夫小跑迎上去，从车里抬下一个重症病人。
他们把病人放在抢救室的病床上，主治大夫问清病人的情况后，一边吩咐其他大夫为病人量血压、输液、输氧，一边亲自用双手按压病人的胸部。
病人没有丝毫反应。
病人家属（焦虑 焦急）地盯着主治大夫，眼里充满了（哀求 哀叹）。
主治大夫翻开病人的眼睑(liǎn jian)看了看，急忙拔掉病人嘴上的氧气罩，不顾病人满口黏液，俯下身去，用嘴对病人的嘴开始人工呼吸。
所有的大夫都愣了，因为病人的血压已降为零，心跳也已停止，主治大夫完全可以对病人的家属（告诉 宣告）病人死亡了。
过了一会儿，主治大夫站起身，走到病人的家属面前，摇了摇头轻声说：“他走得很（安静 安详）……准备后事吧。”
病人家属看着主治大夫一嘴的污秽(sui huì)，慢慢跪了下来。
走出抢救室，一位实习生小心地问：“老师，那个人明明已经死了……你对一个死人做人工呼吸，岂不是徒劳无功吗？”
那位主治大夫看了看实习生，（认真 严肃）地说：“在我这儿，只有病人，没有死人。病人哪怕还有万分之一的希望，作为医生，我们也要做百分之百的努力，如果你热爱你的工作，那就去热爱每一个病人，每一个生命，这是一个医生最起码的职责。”
1．给文中加点字选择正确的读音，打“√”。(1.5分）
2．用“\”划去括号内不恰当的词语。（2.5分）
3．这个故事发生的时间是（ ），地点是（ ），人物有（ ），其中主要人物是（ ） ，主要事件是（ ）。（3分）
4.主治大夫的崇高医德表现在哪三个方面？（3分）
5.“在我这儿，只有病人，没有死人。”你从这句话中体会到了什么？（2分）
6.读了这个故事，我想对文中的主治医生说：“（ ）（2分）
四、习作能人：（30分）
亲爱的同学们，在你们的成长历程中，一定懂得了许多吧：懂得了努力学习，懂得了孝敬父母，懂得了尊敬他人，懂得了珍惜时间……请以“我懂得了（ ）”为题，记下自己的成长故事和感悟。
要求：1、通过具体事例，写出自己的真实体验，流露真情实感。
2、表达清楚，内容具体，不写错别字。
3、书写工整，字数在500字左右，