学生要想像读母语一样读英文书，看到一个单词的时候，看到的不应该是母语的翻译，而是那篇文章的形象和场景。这种阅读研究方法是最理想的。然而，在阅读英语文章时，许多孩子仍然会将自己认识的单词代入英语句子，然后翻译成母语。
教育的高质量发展意味着优质教育教学资源的均衡分配，也意味着我们更优的未来社会教育形态。科技技术创新应用和教育数字化是实现我国教育高质量发展的基础支撑，教育数字化还可以促进教育管理的精细化和数据化。通过数字化平台和技术，可以实现教学过程的全程记录和管理，对各个环节进行监测和评估，从而更好地发现问题和改进。同时，也可以为学校和教师提供更加全面、准确的数据支持，为教育决策提供依据。
在国家教育信息化重点工程“利用英语学习和准母语培训系统改进英语教学的实践研究”的基础上，通过大数据、人工智能、移动互联网等先进技术的集成，iEnglish 智能英语学习解决方案，智能教育成果开始得到广泛验证。电子英语的视听部分不仅遵循儿童身心发展的规律，而且隐藏着语言学习的内在逻辑，为儿童创造了一个浸入式的母语环境。
此外智能英语学习解决方案，让孩子模仿英文原版动画不仅有利于给孩子的发音打好基础，还有利于培养孩子脱口而出的语言能力。孩子在看动画片的同时，要有一定的游戏训练，不断的看和听，逐步提高听力。
比如听读,是系统先读,孩子能够看到文字、图片,听到发音后,进行模仿跟读,跟读结束时进行分析验证,这是一种语言知识学习的核心方式,也是最常用的方式，朗读模式只能看到文本,没有系统领读,适合拥有文字识别能力的孩子,测试的是儿童的文字识别和语音语调;复述模式适合听觉儿童，听到这个系统的声音，看到文本后，文本消失，考查的是听力水平以及他们理解问题能力;高级复述模式考查综合实践能力,听和读的时候文本数据都是消失的,适合听到就能完整复述的学习者。