前几天，小样妈写了一篇文章。
懂点脑科学：6岁前做好这3件事，孩子将来学习好，不费力
这篇文章是针对6岁前，如何利用脑科学的知识，给孩子科学早教，开发大脑的。
如果说6岁前，我们是在给孩子打基础。那么6岁后，孩子上了小学，就得真刀实枪地拼学习成绩了。
一说到学习，相信很多家长都会有这样的困惑，
“为啥别人家孩子很轻松就能考出好成绩，我家孩子很努力，成绩却还是不理想呢？”
作为一枚同龄人眼中的学霸，小样妈对此的感触是：
要想成绩好，努力是肯定要有的，但最关键的还是学习方法。
就好像小样妈从杭州出发去北京上课，跟着地图由南往北走直线肯定是最快的。
可是很多人没有提前看地图，只是凭着感觉往北走，结果有的到了山西，有的到了内蒙古，就是没有到北京。
学习也是一样的，要想效果好，方法必须得科学。
假如一个孩子在学习具体的知识前，能先掌握一些学习方法，学会学习，那么他将来的成绩一定不会差。
今天，小样妈就来给大家介绍3个我认为比较重要的学习方法。
这些方法既是这些天被教授们反复强调的，也是小样妈在过去的二十几年里亲身实践过的。我们一起来看看是哪些方法吧。
01 把时间花在错题上
相信不少家长看到孩子做错题，都会很焦虑，“你怎么又做错了呀，扣了5分，多可惜呀。”
其实，错题是非常宝贵的。如果孩子能抓住每一道错题，把错的地方彻底弄清楚，那他成绩的提高一定会很明显。
我自己就是这样一个例子。
小样妈从小没有上过补习班，也从来不做额外的习题册，只是认认真真、保质保量地完成学校的作业。
虽然看起来学的很轻松，但我的成绩一直在班级，甚至是年级前列，一路读的重点学校，最后还顺利考上了复旦的金融硕士。
而在我的同学里，有一个女孩和我对比鲜明，暂且叫她安安吧。
安安看起来非常努力，每天拿着题，追着老师问，但她的成绩却一直游走在班级的后几名。
安安和我的关系不错。原本我挺替她惋惜的，可是后来她问了我几次题，我渐渐就明白了安安成绩不理想的原因。
虽然安安问题问的很勤快，每次给她讲题时，她都表示听懂了，可是她的努力只停留在“问”上。
问完题后，安安既不会把错题重新做一遍，也没有思考过，这道题的解题思路是什么，再遇到这类题，该用什么办法把它解出来。
而我面对错题时，做法就完全不同了。
每次做错题目，我都会把错题抄到我的错题本上。除了把题重新解一遍，我还会思考为什么出错，这道题的陷阱在哪里。
每次考试前，我不会盲目刷题，而是会打开我的错题本，好好的翻上一遍。
虽然花的时间不多，效果却很好，所以总能“轻松”地考出好成绩。
02 学会思考，比刷题重要
很多孩子拿到题时，还没仔细看题，就急着往下做。不仅出错率高，而且只要题目变换一下形式，他可能就不会做了。
要想避免这种情况，我们需要在平时，引导孩子养成思考的习惯。
具体来说，就是通过问一系列问题，启发孩子思考。
比如拿到一道题，我们要先仔细地读题，看看这道题的要求是什么，可能考哪些知识点，题目里有哪些关键信息。
答题的时候，我们要想一想，这道题能不能用老方法解，从已有的条件可以推出什么新条件，有没有把所有条件都用上。
答完题后，尤其是做错题时，我们还要思考这道题是用什么方法解出来的，是老方法还是新方法，解题的过程是如何一步步推进的，能否总结一套通用的方法解这类题。
也许你会觉得，每次答题都要想这么多问题，岂不是很麻烦？
但正是一时的麻烦，才能让孩子学会把题目和学过的知识点联系起来，学会归纳、总结自己的解题思路，同时学会揣摩老师的出题意图。
在这个过程中培养出来的能力，不仅能让孩子学习起来事半功倍，更能让孩子在未来的工作和生活中受用终生。
03 复述和回忆，有效提高记忆力
成绩好的孩子，记忆力通常都很不错。
小样妈之前写过关于记忆方法的文章，需要的可以戳链接看原文。
科学家说，这5个记忆方法，能让孩子学得轻松、记得牢
这里简单给大家强调两点。
一是让孩子养成复述的习惯。
我们的记忆是有长短之分的。短时记忆只能维持几分钟，长时记忆却能维持很长时间，甚至终身不忘。
要把学到的知识放进长时记忆的仓库里，孩子就需要完成复述这个步骤。
简单来说，就是在学到一个知识点后，马上在心里默默地给自己讲一遍，或者找个听众，把知识点讲给对方听。
越是用自己的语言来表达，记忆的效果就越好。
二是让孩子在每天睡觉前，回忆一下当天学到的内容。
我们发生遗忘，常常是因为有新的信息造成干扰。比如记电话号码的时候，有人在你旁边打岔，那你很快就会忘记刚才要记的号码。
什么时候大脑最不容易受到干扰呢？自然是睡觉的时候。
如果孩子能在睡觉前，养成回忆的习惯，那么当他睡着后，学到的知识就很容易被保留下来。
相反的，如果没有睡前回忆的习惯，又长时间地不复习，大脑就可能会趁我们睡觉的时候，把那些不经常使用的内容给清除掉。这样孩子考试的时候，就什么都记不起来了。
好啦，以上就是今天要跟大家分享的3个学习方法。因为篇幅的关系，就不详细解释背后的脑科学原理了。
爸爸妈妈可以根据孩子的年龄和实际情况，把这些方法逐一地教给他，坚持使用一段时间，看看效果如果。
希望有了好方法的加持，孩子们都能会学习，爱学习，把学习变成自己的强项，而不是不得不完成的任务。
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