中国现代著名哲学家冯友兰把人生的境界分为四种：自然境界、功利境界、道德境界、天地境界。作为一名教师，要达到“落霞与孤鹜齐飞 ，秋水共长天一色”，实是一种奢望之理想。但，闲暇时间，打开一本教育名著，与教育先哲进行精神的对话和交流，自有一番惬意。
古希腊的赫拉克利特说：“上坡路和下坡路是同一条路”。昆体良在他的教育实践中认识到：“教师在识辨了学生的能力和个性以后，就必须因材施教”。阿奎那告诉我们：“所有快乐中最伟大的快乐存在于对真理的沉思之中”。大教育家夸美纽斯对我们说：“一个能够动听地、明晰地教学的教师，他的声音便该像油一样浸入学生的心里，把知识一道带进去”。“礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事”，这是洛克对教育的认识。这些皆来自下面教育著作：
《古希腊教育论著选》《昆体良教育论著选》《中世纪教育文选》《大教学论·教学法解析》《夸美纽斯教育论著选》《教育漫话》
来源：教务处 唐婧
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