马云在在某公益大会上作《重回教育》演讲，马云讲述了他对教育的理解，他说：教育应该让孩子有学习的能力。目前，知识更替的速度很快，学习是永远都学不够的。因此，学习能力是最重要的。但是，目前我们的教育却是教得多，育得少。
“教”是通过口头传播进行教学，使儿童在被动地掌握学术知识;
“育”是和孩子一起主动生长。教得再好，不过是复制和传递。而育得好，就是蝶变和突破。
教育并非父母把自己的知识和经验塞给孩子，而是通过言传身教让孩子找到自己要去的地方。
相信孩子能抵达你没有抵达过的地方，鼓励孩子去体验你没有体验过的人生。
这是教育本身的光亮和慈悲。
“教”和“育”本来就是相辅相成的，无论偏向哪一方，都会造成孩子的不完善发展。
只有把两者都做起来的，我们孩子的人格才得以完善，才真正实现了教育的目的。
①孩子的智慧需要启发
对于家长来说，他们最希望的就是孩子智商够高，只要够聪明，学习成绩就不在话下。
因此，很多人都在孩子很小的时候就强迫他们学习，给孩子布置过多的学习任务，希望他们赢在起跑线上。
但马云认为，这不是为孩子好，还有可能会毁了孩子。
“未来的教育，就是不能把孩子变成高考的机器。”
逼着孩子学习，他们不会主动吸收知识，但若能激发他们的创造性和建设性，就一定不会被机器控制。
对于小学阶段的孩子，要多满足他们的求知欲，丰富孩子的世界观。
对于初中阶段的孩子，要教会他们要教正确的学习方法，才能起到事半功倍的效果。
对于高中阶段的孩子，不能逼他们死记硬背，反而要培养兴趣。
“考大学、选专业，这些都和孩子的兴趣有关。”
②孩子的教育不能片面化
为什么马云说中国的教育不行呢？
想必很多家长都有同感，面对应试教育，老师、家长和孩子都只关注学习成绩，却没发现——孩子的成长过程是由缺陷的。
只懂得背书，却没有完整的知识结构。
没有广泛的兴趣爱好，更没有拿得出手的个人特长。
教育的单一化令孩子失去个性与独特性。
因此，马云特别强调了“美育”的重要性。
所谓“美育”，就是艺术教育，就是兴趣教育。
他举了这么一个例子。
加拿大的一对夫妻，他们有一个孩子，老爸在国内工作，妈妈留在加拿大的目的是为了让女儿学花样滑冰。
有人问：花样滑冰中国的技巧已经很好了，为什么不在国内学?她说你不知道吗，音乐不同。
中国的花样滑冰，音乐只是背景音乐，西方的花样滑冰教学是沉入到音乐里面的，这是有差异的。
这就难怪西方人的艺术素质，普遍高于国内 。
教育不能片面，会唱歌，会跳舞，会画画，就是为了培养孩子的想象力。
想象力丰富的孩子，在未来有更多的可能性。
③一定要让孩子学会“玩”
教育一定要循规蹈矩吗？马云发现，一直规规矩矩接受教育的孩子，长大后未必比得上那些会“玩”的孩子。
他在阿里巴巴招聘时已经发现，有出息的年轻人，小时候都很会玩，很是调皮。
“玩”其实是孩子的天性，每个孩子都在玩耍的过程中认识世界，开发自己的各种潜能。
如果不让孩子玩，只逼着他们读书考试，无疑就是在抹杀天性。
每个孩子的成长轨迹都不相同，有些孩子天生爱读书，总是能拿到好的成绩。
有些孩子天生爱玩，如果大人能教会他们怎么玩，怎么从玩中有所收获，怎么抓住各种机会学习新知识，那其实就是在培养孩子的创新性。
马云还发现一个现象，总是拿班里前三名的孩子，往往受挫能力更差，一旦遭遇失败就一蹶不振。
因为他们已经习惯了成功，他们把所有心思多方在学东西上，却缺乏了全面的成长教育。
优秀的孩子，不一定成绩优秀，但一定能做到全面发展。
“那些愿意花时间跟别人玩的孩子，学到更多，情商更高，未来的成就更卓越。”
④“三商”决定孩子的成就
特别的是，马云在此演讲中提出了孩子的“三商”。
- 第一商是“智商”，智商是人们认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智商包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。高智商往往表现在一个人比如学习能力比较高，记忆力高，分析能力高等方面。
- 第二商是“情商”，情商，主要是指人在情绪、情感、意志、耐挫等方面的品质，它能将知识化为动能。美国心理学家认为，情商包括以下几个方面的内容：一是认识自身的情绪。二是能妥善管理自己的情绪。三是自我激励。四是认知他人的情绪。五是人际关系的管理。
- 第三商是“爱商”，爱商指一个人了解爱本质的程度和正确地接受和表达爱的能力。爱商越高，代表爱心公益值越高，代表社会贡献率越大，代表社会威望越高。同时企业或个人诚信度和美誉度越高，你将得到整个社会的尊敬。
培养三商，对孩子价值观的树立极为关键，只有当孩子的人格完善，他才能妥善地处理各种挫折与困难。
才不会在高考放榜后，因为成绩而选择轻生。
才不会在进入社会后，因为情商低而被他人孤立。
每个家长都一定要明白，我们不是为了培养能拿高分的孩子，我们一定要对孩子的未来负责。
三商健全，人格完善，孩子才能成为最好的自己，才能变成真正的“人”。
⑤孩子的体格不能掉队
中国的运动基本是单项运动非常好，乒乓球、羽毛球，一对一的我们特牛，特别是前面加一个网的，但我们缺乏冲突，运动很多是竞争性的冲突，孩子们可以在冲突中学习。
中国的孩子一打架，家长就一顿骂，因为打架是错的。
其实，我们应该让孩子在运动中有冲撞，在冲撞中处理问题。你拉住他打架，他不一定一辈子都不打架。
父母冷静观察他们吵架，也是很有意思的，然后帮他们分析，碰到这些问题，你该怎么办，这才是一个好老师和家长解决问题的方法。
如果孩子不会运动，这个民族不可能健康，如果没有运动，身体也不可能健康。
希望每位家长、教师在教育孩子时，不能盲目随大流，更不能把学习成绩当作唯一标准。
爱孩子，就要尽可能让他成为一个完善的人。