一、培训开发运行模式的内在结构

人力资源对企业核心能力和竞争优势的支撑，从根本上来讲取决于员工为客户创造价值的核心专长与专业技能。而企业以战略与核心为导向的员工培训体系，将对培养和提升员工的核心专长与专业技能提供重要的支持.有效的战略导向的企业员工培训开发体系，一般包括两大核心、三个层面、四大环节。

（1）两大核心是企业战略和基于战略的员工职业生涯规划。设计这一系统模型时，既要考虑企业战略与经营目标对人力资源的要求，又要切实考虑员工职业生涯发展的需求。

（2）三个层面即员工培训开发模型可以区分为三个不同的层面：制度层、资源层和运营层。

（3）四大环节描述了企业员工培训机构组织一次完整的培训活动所必须经过的一系列程序和步骤，包括员工的培训需求分析、培训计划制计（主要是课程设计和教学设计）、培训活动组织实施以及培训效果评估。

二、培训开发运行模式的特点

（一）在培训制度应用上

在培训制度应用上注重激发员工的学习动机，变被动培训为主动学习。培训在企业中占据越来越重要的地位，并且正在从以教师和课程为中心的被动形式转变为以学习者为中心的主动方式。员工越来越认识到学习的价值，认识到创造和应用知识比积累知识更为重要。

（二）在培训实施过程中

培训过程强调以“人”为本，更关注人的生理和心理特点。培训已经被视为一种身心愉悦的活动和享受，是公司对员工贡献的一种回报和激励措施，而不是公司下的命令。此外，培训在组织设计上也尽量突破组织界限，使其更加“人性化”。

（三）在培训内容和资源体系建立上

知识经济时代的培训包括更广泛的培训内容，如专业技能、创造技能、管理技能、团队精神、企业文化等；培训资源体系建设更加丰富，可以满足企业和员工的需求。从这两方面看，它突破了工业时代岗位技能培训的范围，更加重视提高人的胜任能力。

（四）在培训效果评估上

在培训效果评估上更着眼于培训实施的经济效益。知识资源是在为数不多的特定过程中产生、共享和利用的，这些过程一般包括市场调研、产品研发、交易合作等与公司业务密切相关的过程。因此，现代培训更加注重知识、技能在这些过程中的应用，培训产生的效果和收益成为企业员工培训评估的主要内容。

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