石家庄新闻广播《星河梦工厂》重磅推出《名师访谈》直播节目。节目组邀请了我校名师徐姗姗做客直播间，与大家分享了语文新高考的特点和高中阶段语文学科规划。
Q1：徐老师，每年的中高考语文考试，都备受关注。每到这时候，考生总要格外重视灵活性、多元化和应用性，与各具特色的语文考题做一场较量。其实，语文考试尤其是作文题目，一向是大家比较关注的话题之一，在微博上、微信中，语文考试还没结束，朋友们就已经在探究考什么了和怎么考的，有关今年的中高考语文作文题目，您有怎样的感想？
答 ：今年咱河北考的新课标Ⅰ卷作文以“故事的力量”为中心话题，考查学生见闻的广度和深度，引导思考故事背后的重要意义，厚植家国情怀。可以联想教材中、生活中、各媒体上的中外历史故事、时代人物故事，带给我们哪些触动、启发和思考，可探讨如何向世界讲好中国故事，增强文化自信。
Q2：今年语文高考的时候，果不其然，大家从网上知道考题后，又在议论为什么要这么考？无论是中考作文还是高考作文，您觉得，主要考察考生的哪些能力呢？
答 ：高考强调了对考生语文学科核心素养的考查，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。
Q3：您能给我们做个具体分析吗？这里面考学生哪些知识点呢？
答 ：比如现代文阅读I引导考生深入思考信息时代理性分析和审慎判断的重要性；现代文阅读Ⅱ材料选用当代作家陈村的小说《给儿子》，引导考生关注乡土、劳作，感悟成长、劳动、生死、乡情、家园、人与土地依存关系等一些根本和永恒的道理；古代诗歌阅读材料选取了南宋林希逸的七律《答友人论学》，谈论学习的真谛，培养考生正确的学习态度。还有写作都从方方面面体现了对语文学科核心素养的考查。
Q4：我们知道，高考不是全国统一试卷，每个地方的试卷，立意都是不同的，那么，高考作文，给我们的学生在高中的语文学习提出了怎样的要求呢？
答 ：要求我们的阅读要有广度、深度、和高度，且得法。学以致用，活学活用。
Q5：有的作文考你怎样用语文，有的考你怎样读文学，有的考你怎样看问题，有的考你是否会创新，还有的作文激发学生去探究……面对这些考题，我们能意识到语文在孩子们成长中的重要性。应该是在考查考察孩子的表达能力和想象能力，小升初考查孩子的中国传统文化知识，中考和高考则越来越注重考查语文综合运用能力，大语文时代更应该培养孩子的基本功让孩子夯实基础。而我们也看到了家长们对孩子大语文能力的培养，在您看来什么是“大语文”呢？
答 ：首先大语文语文学习要突破课本的局限性，对必备知识点要能够触类旁通、知识迁移，培养学生们梳理语文的脉络、培养学习语文的兴趣。其次大语文强调与真实生活情境结合，把生活当中的情景融入到和孩子们的互动当中去，把语文内化成生活的一部分，也能够启发孩子们的思考。最后大语文涵盖内容全面，如国学、阅读、写作、口才、书法等，对于各学科并没有清晰的界限，构建了相辅相成的语文教学和语文学习生态链。大语文是以学习为中心，从认知、技能、情感、态度和价值几个方面，全面系统地培养孩子的综合素质。
Q6：语文向大语文的迈进，学生的能力会得到哪些提升呢？
答 ：大语文能让孩子终身受益，大语文教育能够提升孩子的听、说、读、写能力，善于沟通和交流，懂得审美情趣，懂得幸福生活，能有效地适应复杂多变的环境，提高孩子未来在职场的竞争力。
Q7：从现在的高考来看，大语文的特征和趋势明显吗？主要表现在哪些方面呢？
答 ：可以说很明显。比如文学文本的选取不再局限于纯粹的小说文本，而是从“以文化人”的理念出发来选择文本，这次新课标卷就选了一篇抒情性浓厚的散文。这是近年来的新变，意味着考生需要多样化阅读并熟悉各类体裁的文学文本。同时，培养对文本内容、主题的深度理解、鉴赏和感悟能力。又如语言文字运用注重实际运用和对经典的阅读。选材一则贴近生活和时代，一则出自《骆驼祥子》。考点上，新增考察重叠词语的含意、标点的表现力，针对文学作品中的语言形式和词语表意进行考查，反映了高考语文更注重对语言的分析、鉴赏、表达应用等能力的考查。作文命题审题变得简单，主题上注重回应时代关切。讲好中国故事，是近年来中国在纷纭复杂的国际环境中，亟待完成的一项长期的重要课题。作文命题引导青年学子对此进行思考，体现了对学生视野、知识储备、综合思考能力、语文本质能力等的考察。
Q8：徐老师，有网友说：大语文时代，阅读才是王道。您怎样看？
答 ：语文的学习，阅读是关键。大语文主张语文教育以课堂教学为轴心，向学生生活的各个领域开拓、延展，全方位地与他们的学校生活、家庭生活和社会生活有机结合起来，并把教语文同教做人有机结合起来，大语文的教学是以典范的古今书面语言作品为教学媒介的，从这个角度看，阅读的确是重中之重。
Q9：语文高考的难度将会大幅度提高；对于不努力学语文、不能长期阅读积累的学生，语文将成为最容易拉分的学科。您认为是这样吗？
答 ：新高考的一个重要变化就是整张试卷阅读量的增加，语文试卷万字左右的阅读量对一些没有养成良好阅读习惯和方法的考生来说的确是一个很大的挑战。“学好语文有很多要素，但最核心最根本的方式就是阅读。多阅读，多看好的“闲书”，就是学习语文最好的方法。
Q10：有网友说：语文强化作文审题，关键在找出核心立意区，如果不能理解其中的意思，估计就会失分。徐老师，我们能不能理解成，阅读能力不到位？
答 ：作文的审题从近两年来看有简化的趋势，以充分激活学生联想和调动学生内存为目的，争取让每位考生都有事可写有话可说，不只是阅读能力，新高考的作文题目是对学生理解、感悟、积累、联想、思考、生成等综合能力的考查。
Q11：高考结束，对即将进入高中的新同学，如何进行学科规划？
答 ：在高中阶段的语文学习中，一要加强语文基础知识积累；二要加强文言阅读能力；三要加强对文学文本审美鉴赏能力的训练；四要加强多角度、多层次综合思维能力的训练。要特别重视教材，重视课堂，同时，也要重视生活中的语文，关心时政，开阔视野心胸。
Q12：不同年级的语文学科学习，有哪些侧重点？
答： 高一高二年级侧重夯实基础和拓展训练，高三年级则侧重熟悉高考试题考查重点。
网友提问
Q1：如何培养孩子们的阅读习惯和能力？您是否可以针对不同年龄段的学生做分享？
答：没有不爱阅读的孩子，只有不会引导的家长和老师。如果家长总是根据自己的认知，或者根据别人的推荐为孩子选择书籍，孩子自己不感兴趣，他也看不进去。要想培养孩子的阅读习惯，首先要培养孩子的阅读兴趣。可以根据孩子的喜好，或者让孩子挑选自己感兴趣的书籍，不用家长督促，他就会自发地捧起书籍。对于较生僻深刻的读物，比如古文和科技文，可以由简易读本和科普类读本入手，由易到难，让孩子在成就感中慢慢养成阅读习惯。
Q2：具体有哪些方法呢？
答：可以在日常阅读中尝试运用灵活多样的阅读方法，如诵读、悟读、联读、比读、赏读等。
Q3：激发学生的语文学习兴趣，我们可以先从哪几方面开始入手？
答：读好书，读经典，读鉴赏性的文字，读时多动笔墨，上好语文课，积极参与丰富多彩的语文学习活动并及时做好总结。