统编教材五年级上册语文教学质量监测题
一、积累与运用(42分)
1.用“√”纷加点字选择正确的读音。(2分)
龟裂( j ü n gu Î) 悄( qiao qiao )无声息
醇母( j ìà o xi à o ) 累累( lei lei )果实
2.看拼音写词语(5分)
xi à n m ù l ä n du ò hui hu á ng zh å n sh ò u l ó ng zh à o
)(
3.从下面的词语中,选出合适的填入括号里。(4分)
久违 劳驾 高见 请教 包涵拜托
恭喜 借光 打扰赐教请问留步
(1)表哥考进了北京大学,我见到他便笑嘻嘻地说:“()你考上了名牌大学!”
(2)我不知道新近开放的恐龙园在哪里,就问一位老伯伯:“( ),去恐龙园怎么走?”
(3)来我校考察的客人要走了,王校长对客人说:“照顾不周,请各位多多( )。
(4)我到隔壁刘老师家去问一道数学题,刘老师连忙关掉电视,热情地给我解答。临走时我对刘
老师说:“( )您看电视了,真不好意思,谢谢您!”
4.读下面的语句,写出主要意思。(3分)
(1)只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!(
(2)这小家伙胆子渐渐大了,就落在我的书桌上。它先是离我较远,见我不去伤害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西。它就放开胆子跑到稿纸上,绕着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。(
(3)仙人掌外形虽然千奇百怪,开的花却朵朵可爱,红、橙、黄、白、紫,应有尽有。墨西哥把它当作国花,就连*旗国**、国徽和钱币上都有仙人掌的花环图案。(
5.你觉得下面这个句子的意思表述得明确吗?在相应的括号中“√”。(3分)
明光小学女排打败了双池小学女排夺得了冠军。
(1)明确( 不明确( (1分)
(2)请你在下面两个原句上加上合适的标点,使句子意思表达明确,两句话意思不同。(2分)
①明光小学女排打败了双池小学女排夺得了冠车。②明光小学女排打败了双池小学女排夺得了勉车。6.用自己的话说说句子的意思。(4分)
(1)我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。(2)默而识之,学而不厌,诲人不倦。7.按要求写句子。(2分)
u )昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的 ro 从关*党**啊!(改为反间何)。我国这一园林艺术的瑰宝就这样化成了一片加(缩句)
熄据积累的课文片段、诗句、名言填空。( oZ
人们关于读书的见解各不相同。《论语》t4敏而好学, ”告诉
s 们逵书要多向别人请教。朱景提倡的“三到"具 告诉我们读书要劭志。曾国藩提出在读书中有三者不可缺少.箔一 第二
第三
(2)《四季之美》按照
的黎明:东方一点儿一点儿
——顺序呈现了一年加委的美。有动有静,富有诗意。比如春天染上看 秋天的黄昏:夕阳西沉 那风声、虫鸣,听起来也愈发
戒奢以俭”告诉我们要节俭;“一粥一饭, 半3)丝半缕,
”强调的是生活要简朴,要养成好习惯。
(4)古诗中的秋天真美!“ 天气晚来秋”和“月落乌啼霜满天,”都呈现出秋天不同的美。
(5)吟诵有关“蝉”的诗时,我会想到: ,非是藉秋风。吟诵爱国诗篇时,我会想到: 家祭无忘告乃翁。劝诚别人珍惜时间时,我会想到:不饱食以终日,二、阅读理解(28分)
(一)阅读下面文章,完成第9——14题.(共12分)
吉鸿昌同志是*产党共**员。在*党**的领导下,他坚决抗日,尽力为*党**工作。蒋介石恨死了他,把他逮捕了。
吉鸿昌从天津被押解到北平。刚一下车,敌人就给他看一份电报,上面写着“立刻处决”四个字,妄图吓唬他,要他投降。吉鸿昌看了,平静地说:“行啊!你们什么时候动手?”
有一次,*动反**头目何应钦亲自审问,要吉鸿昌招出抗日活动的秘密。吉鸿昌把眼睛一瞪,大声说:“抗日是四万万五千万中国人民的事情,有什么秘密!只有蒋介石和你们,跟日本勾勾搭搭、尽干些祸国殃民的坏事才有见不得人的秘密。”何应钦被骂得张口结舌,恼羞成怒。敌人用尽毒刑,把吉鸿昌打得遍体鳞伤。直到临死前一夜,吉鸿昌还在狱中宣传抗日。有人劝他休息一下,他说:“我就要永远‘休息'了,你让我多宣传几句吧!”
就义那一天,吉鸿昌像出门散步一样,从容不迫地出发了,在刑场上,他对特务说:“告诉你们,我为抗日死,可不能跪下挨抢,我死了也不能倒下!”
“你说怎么办呢?”特务们有些害怕了。“给我拿把椅子来,我得坐着死。”
椅子拿来了,吉鸿昌厉声地对那个拿枪的特务说:“我为抗日而死,死得光明正大,不能在背后挨枪。“4那你说怎么办?”那特务发抖地说。“你在我眼前开枪。我要亲眼看到敌人的*弹子**是怎样打死我的。”
那特务愣了一下,只好走到前面,发抖地举起柃。吉鸿昌瞪起两只大眼,高呼:“*倒打**日本帝国主义!中国*产党共**万岁!”
枪响了,吉鸿昌同志为革命事业壮烈地献出"的生命。但是,他那“死也不倒下“的英雄形象,却永远活在人们的心里。
9.作者着重写了何应钦审问时的情景,对此些胖有误的是哪一项?( )(2分)
A .突出敌人对吉鸿昌的重视 B .突出表现敌人手段凶残
C .表现了吉鸿昌抗日的坚决 D .表现了吉鸿昌不惧牺牲
10.从特务们的动作和语言来看,他们面对刑初上的吉鸿昌时内心是怎样的?( )(2分)
A .嘲讽 B .惊讶 C .兴奋 D .害怕
11.关于吉鸿昌的评价,下列说法错误的是哪一项?( )(2分)
A .坚贞不屈 B .不畏*暴强** C .自尊自强 D .视死如归
12.下面哪一项诗句形容吉鸿昌英勇就义时的情景最恰当?( )(2分)
A .大江东去浪淘尽,千古风流人物。 B 我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。 C .醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回。 D 臭愁前路无知己,天下谁人不识君。
13.文章主要讲述了什么事?( )(2分)
A .就义那天吉鸿昌在刑场上义正词严地斥责敌人。 B .敌人用立刻处决方式逼吉鸿昌投降,依然失败。 C .吉鸿昌坚决抗日,临死也不向敌人屈服。
D .蒋介石恨死了吉鸿昌,把他从天津押解到北平。14.联系上下文理解下列词语的意思(2分)
祸国殃民：
张口结舌：
(二)阅读下面文章,完成第15—20题。(共12分)
巫峡赏雾
①巫山多雾。因而有人叫它巫峡。巫峡的雾,像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾,如同欣赏一幅幅绘画珍品,人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。
②山帽子雾,大而圆。处在同一水平线上的山峰,都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了,山帽子雾银光闪闪,璀璨夺目。这时,由得让人想到《昭君出塞》那幅画。头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君,骑着马一步步朝草原深处走去。
③半山雾,又叫遮山雾。犹如一道慕从空中垂下来,将山峰拦腰断。一座座农家小院,一片片田因果林,便严严实实隔在了这道天幕后面。就那小路倔强得很,硬左拐右拐从雾中一头伸了出来。一时让人想起贺敬之先生写的那首诗:“半山的云彩,半山的雾。深山力量的人家,云雾里的路….”此情此京,这是活画出了。一阵铃铛声传来,雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛。盘着绳子叉角上,似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝,却只闻其声,不见其人。
④轻纱雾,丝丝缕缕,看上去如同落地纱帘。如此珍品,非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂,轻纱雾慢慢走动起来;于是,雾中的山峰也跟看走动,农舍也跟着走动,牛群羊群也跟看走动;神女峰上的“神女”也苏醒了,拖着长裙,一步一步……好心的“神女”哟,你是不是又安去盗义王的宝剑斩杀搅乱峡江水道的恶龙?
⑤跑马雾,气势好生得了!初夏雨后放晴,峡谷由找满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群。你挤我,我挤你,显得浮躁不安。这时,从峡口子吹央一阵风,浮躁不安的马群便借助风力,冲破圈栏,撒蹄在巫峡中狂奔起来;窄窄的峡谷,哪经得起如之多的马驰聘?一时间马群拥挤不堪。有的挤得仰起头,有的挤得翘起尾,有是挤得竖起禁毛,有的挤得腾起四蹄。呼啸的风中,那哳鸣声、马蹄声、碰上石壁的撞击声,声震峡谷。听来让人心潮溥湃,热血沸腾。身上禁不住沁出粒粒汗珠来。好厉害的跑马雾!
⑥巫峡的雾,迷人的雾。每次赏雾前我一再提醒自己:千万不要被那雾所迷惑。千万千万。却每次都不争气,一赏便痴迷在雾中。
15.照样子,写词语 (2分)
如梦如幻 ABAC
16.联系文章第⑤自然段,跑马雾的特点是什么?( )(2分)
A .气势恢宏 B .朦胧飘渺 C .神出鬼没 D .遮天蔽日
17.文章是按什么结构来构思全文的?( (2分)
A .并列式 B .总分 C .总分总 D .分总
18.关于文章结尾段的分析,下面哪一项的说法是错误的?( )(2分)
A .写出了作者的“不争气”,引发读者思考 B 总结全文,表达了作者对巫峡的雾的赞叹
C .呼应开头,结构完整 D .突出表现巫峡雾的美
19.结合文章,联系生活,下面哪一项诗句用来形容水雾弥漫的感觉最恰当?()(2分)
A .田夫荷锄至,相见语依依。 B .明月松间照,清泉石上流。
C .涧户寂无人,纷纷开自落。 D .气蒸云梦泽,波撼岳阳城。
20.文中⑥自然段“千万”反复出现了三次,这样表达的效果是
(2分)
(三)快乐读书吧 (共4分)
21.本学期,课本上学过民间故事单元,《中国民间故事》书中的故事你读过不少吧?相信
你对民间故事有了一定的了解。下列说法错误的一项是( )(1分)
A .民间故事是口耳相传的经典。 E B .民间故事是老百姓智慧的结晶。
C .民间故事是口头艺术。 D .民间故事一般没有固定的类型和重复的段落。
22.下面这几个人物不是出自民间故事的是( (1分)
A .田螺姑娘 B .海力布 C .王母娘娘 D .孙悟空
23.推荐一个你课外读过的最喜欢的民间故事《 》,推荐的理由是
(2分)
三、习作(30分)
本学期我们练习过“漫画老师”,如果让你给自己的父母(或其他亲戚)选择用文字画“漫画”,你会选谁?先想他(她)在外貌、性格、喜好等方面有什么突出的特点,再选择一两件能突出其特点的事情来写。特点鲜明,语句通顺,书写规范,正确使用标点符号,500字左右。
