何为特岗教师招考

特岗教师政策是中央实施的一项对西部地区农村义务教育的特殊政策，通过公开招聘高校毕业生到西部地区"两基"攻坚县、县以下农村学校任教，引导和鼓励高校毕业生从事农村义务教育工作，创新农村学校教师的补充机制，逐步解决农村学校师资总量不足和结构不合理等问题，提高农村教师队伍的整体素质，促进城乡教育均衡发展。

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语文学科基础知识

七、古今异义

鄙：肉食者鄙。鄙：古义，鄙陋，这里指目光短浅；今义，轻视，看不起。

发：发于声。发：古义，被任用；今义，送出，交付。

故：故使人问之。故：古义，副词，特意；今义，事故、所以。

感激：由是感激。感激：古义，感动，激动；今义，感谢。

居：①居十日，扁鹊复见。居：古义，停留、过了；今义，居住、住所。

简：盖简桃核修狭者为之。简：古义，简拔，选择；今义，简单。

开张：诚宜开张圣听。开张：古义，扩大；今义，店铺）开始营业。

妻子：率妻子邑人来此绝境。妻子：古义，是妻子和儿女；今义，是专指男子的配偶。

绝境： 古义，是与世隔绝的地方；今义，是没有办法，没有出路的境地。

所以：此所以报先帝而忠陛下之职分也。所以：古义，用来……的原因；今义，表示因果关系的关联词。

痛恨：未尝不叹息痛恨于桓、灵也。痛恨：古义，痛心，遗憾；今义，极为仇恨。

再：一鼓作气，再而衰。再：古义，第二次；今义，又一次 。《曹刿论战》

坐：何坐。坐：古义，犯罪；今义，多用于“坐下”。《晏子故事两篇》

八、记叙文常用表现手法及作用

1.对比。 把两种对应的事物对照比较，使形象更鲜明，感受更强烈。

2.衬托。 以一些次要事物为陪衬来突出某一主要事物，常与对比一起使用。人们常说的“万绿丛中一点红”、“众星捧月”就是衬托。

3.铺垫。 在主要人物、事件高潮出现之前，对环境、情绪、气氛等所做的描写，借以造成一种“山雨欲来风满楼”的艺术效果。

4.伏笔、照应。 伏笔，实际上是一种交待，对将要出现的事件作暗示，为情节发展做铺垫。埋下伏笔后，后边一定要有照应。照应，是文章前后内容上的关照呼应。

5.象征。 把抽象的思想感情用某一特定的具体事物来表现，使之形象化，使所要表达的意思更为含蓄、深刻，即“托义于物”。

6.夸张。 一种故意“言过其实”的形象化手法，可以突出人物，强化感情。

九、议论三要素：

论点、论据、论证是议论文的三要素，三者缺一不可。

①论点：就是作者在文中加以阐述和证明的主张和看法，是文章的灵魂。一篇议论文，一般只有一个中心论点。有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充和证明中心论点的。

如何找中心论点呢？A.看文章的标题。B.在正文中找体现作者主要观点的句子。

② 论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点正确的理由和依据。任何论点，只有被充分的根据作证明后，才会有说明力；没有根据的论点，既使正确，即使深刻，也不能说服人。议论文的论据可分为以下两种类型：

A.事实论据：事实论据包括史实、典型事例、统计数字等。B.道理论据：包括被实践检验的真理、古今中外名家的论述、格言、谚语以及自然和社会科学的原理、概念、定律、公式等。

③论证：议论文中的论点和论据，是通过论证组织起来的，论证是联系论点和论据之间的逻辑关系纽带，是运用论据证明论点的过程和方法。议论文的论证过程按其中心论点的出现部分可分为两类：A.演绎论证：即中心论点出现在开头，先摆论点，后摆论据，也即议论文常用的思维过程：提出问题---分析问题---解决问题。B.归纳论证：即是摆事实，再得出结论。