小编找了一下“贵人语迟”的出处，有人说是《论语》，但《论语》只有“敏于事而慎于言”与“讷于言而敏于行”之句，但这大约是贵人语迟的原意了，只是《论语》里没有找到“贵人语迟”这样的字眼，不过在南宋时期流行于民间的一种通俗读物的《名贤集》里出现了“水深流去慢，贵人语话迟”的句子。
总之，我们可以看到贵人语迟的原意其实是劝人说话前多想想或者说话要谨慎（做事要痛快），那么什么到底什么时候人们开始用来形容孩子说话晚呢？
我们不妨猜测一下，这也许只是家长对孩子说话晚的自我安慰，并在书中或听别人说到了“贵人语迟”这个词语，不求甚解之下把就把孩子的另一种“语迟”当成了“贵人”的“语迟”（毕竟《名贤集》曾算是“蒙学”的教材，就现在的话来说就是“早教”的教材），只不过说话晚是被动的“语迟”，而贵人的语迟则是主动的，两者完全不一样。
当然，不知道什么时候，甚至流行一种说法，就是天才都说话晚，并拿爱因斯坦为例子。首先这是一种以偏概全的说法，也许确实会有某个天才说话比较晚，也许只是稍晚一点，算不上语言发育迟缓，成名后被用来当成例子，却完全不顾及那些真正或者更多语言发育迟缓儿童后来的结果，这和一个人摔倒了捡到了金了然后得到只要摔倒了就会捡到金子的道理是一样的。
另外，其实爱因斯坦两岁半就能说整句了，应该处于正常的语言发育过程中，只不过是有些沉默寡言而已。甚至有人进行了实践调查，却是对二百多名说话晚而智商却很高的孩子的跟踪调查，这种调查有没有想过人类智商很高的人有多少，而说话晚的孩子也有不少，偏偏选择既表现说话晚智商又很高的，相信世界上应该也能找到二百多个摔倒了并捡到钱包的人，只不过大多数摔倒的人收获的只有疼，捡到钱包的人大多不需要。
其实说话晚，而且与正常同龄相比有很明显的差距，基本就可以算是语言发育迟缓了，但这个界线其实是比较模糊的，毕竟不同的孩子语言发育的过程是不可能完全同步，而在表现上一般都有语音和语义、语音和语义多方面的障碍。
我们先大体了解一下语言发育迟缓的原因（其他明显疾病或损伤除外）：
1、 发育的因素
在问诊的过程中，这些孩子的家长，常常反应过在孩子出生前后有一些异常现象，如早产、滞产、轻微的新生儿缺氧，一些新生儿疾病等等，这些异常现象多没有造成其他影响，很多甚至被家长忽略或遗忘，但实际上这些异常可能已对孩子的语言发育造成影响。
2、 其他容易被忽略的疾病
如中轻度听力障碍、腭隐裂等，这些疾病很容易被忽略，因为表现上不容易被发现，但却会影响到语言理解能力或构音障碍，其实这类问题从发音和表现上是能够基本判断出原因的。
3、 智力或认知障碍
语言发育其实是和大脑发育同时进行的，两者之间需要有一定协调性，前面那个正常儿童的语言发育过程，什么时候开始发声，什么时候会说短句，其实大脑的发育起着非常重要的决定作用。两者发育的脚步一旦脱离正常的范围，就会产生问题。智力或认知障碍产生的语言发育迟缓，就是大脑发育拖慢了语言发育的脚步。当然如果能反过来通过语言训练促进语言发育，也会对大脑发育产生一定的推动作用。
4、 语言环境异常
孩子的说话是学来的，家长平时说话，或者和孩子说话，都相当于在教孩子说话，也许不必故意去想着怎么教好，只要家长说话正常就行了，但却要避免几个问题，第一个就是家长都不怎么说话，也不爱和孩子交流；第二个是家长有语言障碍，孩子学的是不准确的发音；第三个是语言环境复杂，不同语言、不同方言，孩子可能找不到重点，正在发育中的大脑可能会很……“晕”；第四个是家长爱学孩子说话（该让孩子学自己说话的时候，自己却学起孩子说话，家长什么时候开始这么爱学习的！）
其实语言环境的问题是导致语言发育迟缓的因素中占比例最小的，却是人们说得最多的，一来是其他因素人们无能为力，有些还容易被忽视，而且目前国内没有足够的对语音病理学知识的深入研究与实践，也就只能做出只能多进行语言交流、自己会慢慢改善甚至“贵人语迟”的心理安慰了。
但，我们是阳光语言，致力于语音病理学的研究和语言障碍矫正事业已有二十余年，面对才是解决问题的开始，成长过程中的孩子，性格的养成，自信心的建立都是不值得耽误的。