对于初中生物生物圈中的绿色植物这部分知识来说，知识点比较简单，但比较的碎，需要自己进行整合为一个体系，这样才能更好的巩固知识，今天我们一起梳理一下常考的知识点。

第一节 绿色植物的主要类群

绿色植物分为： 藻类植物 ， 苔藓植物 、 蕨类植物 ，称为 孢子植物 。 种子植物包括裸子植物和被子植物 等类群。

（一）藻类植物是大气中 氧气 的主要来源，大气中 90 % 的氧由 藻类植物 提供；是浮游动物和鱼类的 饵料 ；

(二)蕨类植物分化出 输导组织 ,所以 体型较大 ，适应陆地生活的能力较强。叶背面有褐色斑状隆起，内含大量 孢子 ，靠 孢子 繁殖后代。

（三）种子植物：依据种子外 有无果皮 包被，种子植物可以分为 裸子植物 和 被子植物 。

（1）裸子植物： 种子 裸露，没有 果皮 包被；裸子植物多为高大乔木，叶多呈 针状 或 鳞片 状； 根系 特别发达；根、茎、叶内有非常发达的 输导组织 ；适于干旱的环境。

（2）被子植物：有真正的 花 和 果实 ，种子外面有 果皮 包被；又叫 绿色开花植物 ；是生物圈中 最高等 的植物， 适应性 最强， 种类 最多， 分布 最广。

第二节 绿色植物的蒸腾作用

例：下面有关制作徒手切片实验的方法步骤叙述中，不正确的是（ D ）

A．用并排的两个双面刀片对叶片作迅速切割

B．每横切一次，刀片都要蘸一下水

C．把切下的薄片放在水中并选最薄的一片

D．把新鲜叶片放在盖玻片上横切

叶片的切面结构

制作徒手切片的步骤：

1、用 镊子 取一片新鲜的植物叶片，平展在载玻片上。

2、用手捏紧两个并排的 双面刀片 ，迅速切割载玻片上的叶片。

3、将切下的 薄片 放入盛有清水的培养皿中。

4、用 毛笔 蘸取最薄的一片，将切面展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片用吸水纸吸去多余的水分，制成临时切片。

一、叶片的结构：

表皮(上、下表皮) 表皮细胞 ：无色透明，排列紧密， 保护 作用。

保卫细胞 （含 叶绿体 ）： 成对 存在，中间为 气孔 。

叶肉 ：由大量 叶肉细胞 构成，细胞内含 叶绿体 ，是 光合作用 的主要场所。

叶脉：支持和输导作用

1.①⑤合称 表皮 属于 保护组织 ，②、④合称 叶肉 ，属于 营养组织 ；

2.起支持输导作用的是[③] 叶脉 ，叶光合作用制造的有

机物通过[3]中 筛管 运输。

3.叶片与外界进行气体交换的窗口是[⑥] 气孔 ，它有一对 保卫细胞 构成，气孔的开闭受 保卫细胞 的控制。

4.[1]和[5]对比，气孔较多的是[ 5 ] 下表皮 。

5．保卫细胞与表皮细胞在结构上的主要区别是： 保卫细胞内含叶绿体 。

二、绿色植物的蒸腾作用

1．水分以 气态 从植物_ 体内 散发到_ 体外 的过程,叫做蒸腾作用。植物进行蒸腾作用的主要器官是 叶 。水分是从叶的 气孔 散发出去。2．气孔是由成对的、半月形的 保卫细胞 构成，植物上、下表皮都有气孔，而 下表皮 分布的气孔较 多 。气孔是植物体_ 蒸腾失水 _的 “ 门户 ” ,也是植物体 与外界进行气体交换的 “窗口”。气孔的开与闭受 保卫细胞 的控制。

3．影响因素： 蒸腾作用受 光照强度 、 环境温度 、 空气湿度 、 空气流动状况 等因素的影响。

4．蒸腾作用的意义：①促进植物体从土壤中吸收 水分 ；② 促进 水分 和 无机盐 从根部输送到茎、叶等器官；③使植物体有效 散热 。

5．夏季移栽植物时，为保证成活率可采用：

⑴去掉部分枝叶 ⑵傍晚或阴天移栽 ⑶植物体的根多带些湿土 ⑷移栽后遮阳等。

第三节 绿色植物的光合作用

1、实验：绿叶在光下制造淀粉

暗处理：将植物放在 黑暗 处 一昼夜 ,目的是： 让原有的淀粉运走耗尽。

作 对照 处理：选取一叶片，用黑纸片把叶片从 上下 两面遮盖，然后移到 光下 照射

脱色：将叶片放入盛有 酒精 的小烧杯中， 隔水 加热，使叶片内的 叶绿素 溶解于 酒精 中，直到叶片变成 黄白 色（为什么要隔水加热： 防止温度过高，引燃酒精 ）

加碘液：用 清水 漂洗黄白色叶片，加入碘液

（5）.实验现象：见光处 变蓝 ，遮光处 不变蓝 。

（6）结论： 淀粉（有机物） 是光合作用的产物， 光 是光合作用的必要条件

2、光合作用的发现：

① 范·海尔蒙特的柳树栽培实验， 说明植物生长需要的主要物质是水。

（注：实际上，使柳树重量增加的物质不是水，而是空气中的 二氧化碳 ）

② 普利斯特莱实验：植物在光下能够产生氧气，吸收二氧化碳。

3、实验：绿叶在光下吸收二氧化碳

①实验中的唯一变量：二氧化碳。（碳酸氢钠受热易产生 二氧化碳 ） 甲装置为实验组（装有 碳酸氢钠 溶液）， 乙装置为对照组（装有清水）②实验现象：两个装置在光下都有气泡产生。甲装置产生的气泡多于乙装置。（两个装置收集到的气体都是 氧气 ，都能使带火星的木条复燃）

③实验结论： 二氧化碳 是光合作用的原料。

注意：甲装置的碳酸氢钠可以换为氢氧化钠。不过氢氧化钠溶液吸收二氧化碳。所以，产生的气泡会比清水中产生的气泡更少。

4、定义：绿色植物通过 叶绿体 ，利用 光能 ，把 二氧化碳 和 水 转化成储存着能量的 有机物 （主要是 淀粉 ），并且释放 氧气 的过程。

光能

5、反应式： 二氧化碳+水--------→有机物（贮存能量）+氧气

叶绿体

6、光合作用的原料： 二氧化碳 和 水 。

7、光合作用的产物： 有机物 （主要是 淀粉 ）和 氧气 。

8、光合作用的实质：制造有机物，贮存能量。

即将 无机 物 转化成 有机 物 ，将 光能 转变成 有机物 中的能量

9、应用： 间作套种、合理密植。通风或施加气肥（增加二氧化碳的浓度），增加光照强度并延长光照时间。

第四节 绿色植物的呼吸作用

1.演示实验证明：呼吸时 释放能量， 呼吸时 消耗氧气， 呼吸时产生 二氧化碳

2.概念：细胞内 有机物 在 氧气 的参与下被分解成 二氧化碳 和 水 ，同时释放 能量 的过程。

3反应式： 有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量

4.意义:植物呼吸作用释放出来的能量，除一部分 转成热能散失 以外，其余部分用于植物体的 各项生命活动 (用于 植物对矿质营养的吸收，有机物的合成和运输，细胞的分裂与生长 等)

5.应用： 促进 根的呼吸作用： 田间松土，农田淹水及时排涝 抑制 植物的呼吸作用: 储存粮食（晒干）、低温保存蔬菜和水果 。　　　　

光合作用和呼吸作用的区别与联系

第五节 绿色植物在生物圈中的作用

绿色的 “能量转化器” ：生物圈中所有生物的能量最终来源于 太阳能 ，绿色植物通过 光合作用 ，将 光能 转化为储存在 有机物 中的能量

2.自动的 “空气净化器” ：①绿色植物不断进行 光合作用 ，吸收大气中的 二氧化碳 ，产生 氧气 ，维持生物圈中的 碳 -- 氧平衡； ②吸收 有害气体 ；③阻滞 和吸附 粉尘 和放射性污染物；④分泌 抗生素

3.天然的 “蓄水池” ：通过绿色植物的 蒸腾作用 能提高大气的 湿度 ，增加 降水量 ，促进生物圈中的 水循环 。

4.绿色植物还有 防风固沙 、 减少噪音 、为动物提供 栖息场所 等功能。

5.如对森林草原的不合理开发和利用，导致大气中二氧化碳浓度增加，出现 温室效应 。温室效应的现象是：导致冰川融化，海平面上升，气候变化异常。

措施： 大面积植树造林。减少化石燃料的燃烧,尽可能 的多 利用太阳能,风能,水能等无污染的能源

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