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第一单元
1.《观潮》按照 潮来前、潮来时和潮头过后 的顺序，描写了 钱塘江大潮由远而近，奔腾西去 的全过程，描绘出江潮由 风平浪静 到 奔腾咆哮 再到 恢复平静 的 动态 变化，写出了大潮的 奇特 、 雄伟 和 壮观 ，给人以 身临其境之感 。
2.《走月亮》通过描述 “我”和阿妈在秋天的夜晚走月亮，感受月光下的美丽景物 的情景，表达了“我”和阿妈之间 浓浓的亲情 以及走月亮时的 喜悦、幸福 之情和对美好未来的 憧憬与向往 。“走月亮”就是 追逐更美好的未来和幸福生活 的过程。
3.《秋晚的江上》描绘了 鸟儿、斜阳、芦苇 等景物，这些景物构成了一幅 秋天傍晚倦鸟归巢、夕阳西下 的美丽画面；《花牛歌》描绘了 花牛、剪秋罗、白云、草地、太阳、青峰 等景物，这些景物构成了一幅 花牛在草地上玩耍、休息的悠闲 画面。
4.《繁星》的作者是 巴金 ，本文按照 时间 的顺序，描写了作者在不同时期、不同地点观看繁星的情景和由此产生的种种感受，给人以丰富的联想和美的享受。
日积月累
鹿柴
[唐]王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
第二单元
1.《一个豆荚里的五粒豆》作者 安徒生 写作手法很巧妙，用 拟人，比喻 等 手法将五颗豆子写得 淋漓尽致 ，写第五颗豆子的 宝贵 ，给小女孩带来 希望 ， 却反映出前四颗豆子的 平凡 ， 自大 ， 自满 。
2.《蝙蝠和雷达》中科学家为了弄清“ 蝙蝠为什么能在夜里安全飞行，还 能捕捉飞蛾和蚊子 ”的问题，做了三次不同的实验，最后证实蝙蝠夜里飞 行靠的 不是眼睛， 而是 用嘴和耳朵配合 起来探路的。科学家 模仿蝙蝠探路 的方法，给飞机装上了 雷达 ，让飞机能在漆黑的夜里安全飞行。
3.《呼风唤雨的世纪》讲述了 20 世纪一百年间科学技术 的发展历程，展示了科学技术的 飞速发展 给人类生活带来的 巨大变化和灿烂前景 ，唤起我们 热爱科学 、 学习科学 和 探索科学 的浓厚兴趣。
4.《蝴蝶的家》本文是一篇言辞优美的 散文 ，作者 构思独特 ，以 问题 与 线索为线 ，以 雨天为蝴蝶躲藏在哪里 而着急的情感贯穿，真切地表达了作者 对幼小生灵的关爱之情 ，体现作者具有的 善于思考 、 善于观察 的良好的科学素养。
日积月累
好问则裕，自用则小。 —— 《尚书》
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 —— 《礼记》
智能之士，不学不成，不问不知。 —— [汉]王充
人非生而知之者，孰能无惑？ —— 韩愈
第三单元
1.《暮江吟》是 唐代诗人白居易 创作的一首 七绝 ，诗人选取了 红日西沉 到 新月东升 这一段时间里的两组景物进行描写，运用了 比喻 的修辞手法，创造出 和谐 、 宁静 的意境，表现出对 大自然的热爱之情 ；《题西林壁》是 宋代文学家苏轼 的诗作，前两句描述了庐山 从不同角度看有不同的形态 ，后两句写出了作者深思后的感悟： 当局者迷，旁观者清 ；《雪梅》是 南宋诗人卢钺 创作的 七言绝句 ，前两句写 梅雪争春 ，要诗人评判，后两句是 诗人对梅与雪的评语 。
2.《爬山虎的脚》通过介绍爬山虎 生长的地方 、 爬山虎的叶子 、 脚的形状 和 特点 ，以及它是如何一脚一脚往上爬的，像我们展示出了爬山虎特有的 生活习性 ，表达了作者对爬山虎的 喜爱之情。
3.《蟋蟀的住宅》通过描写蟋蟀 洞穴 的特点和蟋蟀 建造住宅 的才能，赞扬了蟋蟀 吃苦耐劳 、 不肯随遇 而安的精神，表达了作者对蟋蟀劳动成果的 赞美之情。
日积月累
立了秋，把扇丢。
二八月，乱穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月里来雁门开，雁儿脚上带霜来。
一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
八月暖，九月温，十月还有小阳春。
课文要求背诵内容
暮江吟
[唐]白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
题西林壁
[宋]苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
雪梅
[宋]卢钺
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。
梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
第四单元
1.《盘古开天地》这篇 神话传说 讲的是 名叫盘古的巨人开天辟地 的故事。故事极富想象力，文字叙述具体而生动。课文的脉络非常清楚，分三个部分，先是 讲了盘古醒了以后所做的事 ，以 及天地的不同变化 ；然后叙述 天地分开以后盘古所做的事 ；最后讲了 盘古倒下后发生的变化 。
2.《精卫填海》主要讲了 炎帝的女儿女娃在东海溺亡后化作精卫鸟填海 的故事，赞扬了精卫 锲而不舍 的精神。
3.《普罗米修斯》写了 普罗米修斯为了解除人类没有火种的困苦，不惜触犯天规，勇敢地*取盗**天火，从而给人类带来光明和智慧，并与宙斯进行不屈不挠斗争 的动人传说，颂扬了 普罗米修斯不畏*暴强**，为民造福不惜牺牲 一切的伟大精神。
4.《女娲补天》讲的是 古时候女娲为了拯救处于水深火热中的人们，冒着生命危险补天 的故事。赞扬了女娲 勇敢、善良的品质，不怕危险、甘于奉献 的精神。
日积月累
嫦娥
[唐]李商隐
云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。
嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。
课文要求背诵内容
精卫填海
《山海经·北山经》
炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海
第五单元
1.《麻雀》的作者是 俄国的屠格涅夫 ，本文叙述了 一只老麻雀在*狗猎**面前奋不顾身地保护小麻雀，使其免受伤害 的故事。赞扬了 母爱的无私 、 伟大， 抒发了作者对老麻雀的 敬佩之情 。
2.《爬天都峰》的作者是 黄亦波 ，课文叙述了 假日 里，爸爸带“我”去爬天都峰，“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励，一起爬上天都峰的事。故事揭示了在困难面前，要有战胜困难的 勇气和信心 ；在与人相处的过程中，要相 互学习，相互鼓励 ， 共同进步 的道理。
第六单元
1.《牛和鹅》记叙了“ 我”在回家的路上被鹅追赶，后来在金奎叔的帮助下赶走了鹅，再不怕鹅 的故事。最后借助金奎叔的话，告诉 我们看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。
2.《一只窝囊的大老虎》是作家 叶至善 回忆他童年时候，在一次班级演出时 上台扮演老虎 的故事。按照课文的写作顺序，可以归纳为三部分： 期盼参加演出、饰老虎没成功、寻找失败根源。
3.《陀螺》这篇文章是儿童文学作家 高洪波老师 的一篇回忆性散文。此文以 陀螺 为线索，主要叙述了自己的一只 其貌不扬 的陀螺战胜大陀螺的事情，并从中悟到了一个深刻的道理： 人不可貌相，海水不可斗量。体会到了成长中的快乐，从而表达了作者对陀螺的喜爱之情。
日积月累
尺有所短，寸有所长。
机不可失，时不再来。
差之毫厘，谬以千里。
病从口入，祸从口出。
一言既出，驷马难追。
比上不足，比下有余。
第七单元
1.《出塞》是唐朝诗人 王昌龄 创作的一首 七言绝句 ，此诗内容主要是慨叹 远征之苦，良将之苦 ，体现出了诗人对家国的 爱重和维护、对战争胜利的渴望与期盼以及对良将的信心 ；《凉州词》是 唐朝王翰 创作的，渲染了出征前 盛大华贵的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们将生死置之度外的旷达、奔放的思想感情 ；《夏日绝句》是 宋朝李清照 的诗作，最后两句诗人通过 歌颂项羽的悲壮之举来讽刺南宋当权者不思进取、苟且偷生的无耻行径 。
2.《为中华之崛起而读书》这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他 耳闻目睹 了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为 中华之崛起而读书 ，表现了少年周恩来的 博大胸襟和远大志向。
3.《梅兰芳蓄须》一文赞扬了京剧表演艺术家梅兰芳伟大的 民族气节和爱国精神。
4.《延安，我把你追寻》是一首 新体诗 ，作者是 祁念曾 ，抒发了追 寻延安精神 的迫切心情。追寻延安，就是追寻 信念、温暖、光明。
日积月累
别董大
[唐]高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
课文要求背诵的内容
出塞
[唐]王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
凉州词
[唐]王翰
葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
夏日绝句
[宋]李清照
生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。——周恩来
第八单元
1.《王戎不取道旁李》出自《 世说新语 》，它是 南朝 宋出版的图书，由 刘义庆 组织一批文人编写，又名《 世说 》。其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。王戎： “ 竹林七贤 ”之一，自幼聪慧。这个故事告诉我们 遇事要仔细观察,善于思考,不能盲目跟从 。
2.《西门豹治邺》这篇课文写的是 战国时期 ， 魏国 的国君派 西门豹 去管理邺这个地方，西门豹治邺时， 破除迷信 、 兴修水利 的故事，刻画了西门豹 有勇有谋，敢作敢为，为民做主，为民除害 的形象。
3.《扁鹊治病》写 扁鹊拜见蔡桓公 ，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗，蔡桓公坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信到不理睬，到最后的非常不高兴，最终延误了病情，小病酿成了大病，以致无可救药。这则寓言警示人们： 不能讳疾忌医，要防微杜渐，善于听取别人正确的意见，否则后果将不堪设想 。《纪昌学射》是通过一个叫 纪昌 的人向射箭能手飞 卫学 射箭。飞卫让纪昌先练眼力，纪昌通过眼盯 梭子、虱子 ，使眼力有了很大的进步，最终成为了 百发百中 的射箭能手。这个故事告诉人们： 学习要打好扎实的基础，要能吃苦耐劳，持之以恒才会成功。
日积月累
眉清目秀，亭亭玉立
明眸皓齿，文质彬彬
相貌堂堂，威风凛凛
膀大腰圆，浓眉大眼
白发苍苍，鹤发童颜
慈眉善目，步履蹒跚
课文要求背诵的内容
王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答 曰： “树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。
