一、考情分析
解三角形的解答题是高考热点，一般在17题的位置上，考试热点是求三角形中的元素及面积与周长问题，常与正弦定理、余弦定理及三角变换结合在一起考查.
二、经验分享
(1) 在判断三角形的形状时，一般将已知条件中的边角关系利用正弦定理或余弦定理转化为角的关系(注意应用A＋B＋C＝π这个结论)或边的关系，再用三角变换或代数式的恒等变形(如因式分解、配方等)求解，注意等式两边的公因式一般不要约掉，而要移项提取公因式，否则有可能漏掉一种形状．
(2)要熟记一些常见结论，如三内角成等差数列，则必有一角为60°；若三内角的正弦值成等差数列，则三边也成等差数列；内角和定理与诱导公式结合产生的结论：sinA＝sin(B＋C)，cosA＝－cos(B＋C)，sin1/2(A)＝cos1/2(B＋C)，sin2A＝－sin2(B＋C)，cos2A＝cos2(B＋C)等．
(3)应用正、余弦定理解斜三角形应用题的一般步骤：
①分析：理解题意，分清已知与未知，画出示意图；
②建模：根据已知条件与求解目标，把已知量与求解量尽量集中到一个三角形中，建立一个解斜三角形的模型；
③求解：利用正、余弦定理有序地解出三角形，求得数学模型的解；
④检验：检验上述所求得的解是否符合实际，从而得出实际问题的解．
(4)正、余弦定理是应用极为广泛的两个定理，它将三角形的边和角有机地联系起来，从而使三角与几何产生联系，为求与三角形有关的量(如面积、外接圆、内切圆半径和面积等)提供了理论依据，也是判断三角形形状、证明三角形中有关等式的重要依据．其主要方法有：化角法，化边法，面积法，运用初等几何法．注意体会其中蕴涵的函数与方程思想、等价转化思想及分类讨论思想．
