一、单项选择题（本大题共 30 小题，每小题 1 分，共 30 分）
1.下列关于《中华人民共和国义务教育法》说法错误的是（ ）。
A.在 1986 年通过
B.立法依据是《中华人民共和国宪法》和《中华人民共和国教育法》
C.规定开设重点班和非重点班
D.规定学校实行校长负责制
2.下列说法错误的是（ ）。
A.《教师法》是我国教育史上第一部关于教师的单行法律
B.《教师法》规定教师的平均工资应当不低于或高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高
C.《教师法》规定教师向教育行政部门提出申诉时，教育行政部门应当在接到申诉的六十日内，作出处理
D.《教师法》在 1993 年通过，1994 年施行
3.学校产生于（ ）。
A.原始社会
B.奴隶社会
C.封建社会
D.资本主义社会
4.被看作是“传统教育学派”的代表人物是（ ）。
A.夸美纽斯
B.康德
C.赫尔巴特
D.杜威
5.（ ）的根本错误在于没有把握人类教育的目的性和社会性，从而没能区分出人类教育行为与动物类养育行 为之间质的差别。
A.神话起源论
B.心理起源论
C.劳动起源论
D.生物起源论
6.以下说法不正确的是（ ）。
A.学校教育正式产生于商朝
B.两汉时期的最高教育机构是太学
C.西周时期的教育内容是四书五经
D.隋唐建立了完备的官学体系---“六学二馆” 7.实现“两基”，保证“两全”是落实教育优先发展的（ ）。
A.启动点
B.物质保障
C.核心内容
D.关键
8.下列关于新课程的结构的表述，不正确的是（ ）。
A.整体设计九年一贯的义务教育课程
B.小学阶段以综合课程为主，初中阶段以分科课程为主
C.从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
D.适当减少国家课程在学校课程体系中所占的比重
9.关于我国义务教育，下列说法不正确的是（ ）。
A.1904 年，《奏定学堂章程》中最先出现了“义务教育”一词
B.1911 年我国正式试办义务教育
C.1912 年《壬子癸丑学制》明确规定：初等小学四年为义务教育
D.1986 年《义务教育法》首次以法律的形式确定在我国普及初等义务教育 10.“时教必有正业，退息必有居学”最早出自（ ）。
A.《论语》
B.《学记》
C.《孟子》
D.《中庸》
11.教育目的对教育活动具有导向功能、控制功能和（ ）。
A.主导功能
B.评价功能
C.决定功能
D.选拔功能
12.通过制定和执行规章制度去管理班级的班级管理方式是（ ）。
A.常规管理
B.民主管理
C.平行管理
D.目标管理
13.在奴隶社会时期，“以僧为师，注重科学教育”最有可能出现在（ ）。
A.埃及
B.雅典
C.斯巴达
D.古罗马
14.学校和教师不得公布学生考试成绩和按照考试结果公开排队。这是（ ）主要内容之一。
A.《中国教育改革和发展纲要》
B.《关于教育体制改革的决定》
C.《*共中**中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》
D.《国务院关于基础教育改革与发展的决定》
15.下列哪一项属于新课程改革中提出的课程“三维目标”（ ）。
A.知识、智力、能力
B.基本知识、基本技能、基础性学力
C.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观
D.知识、智力、情感
16.关于新课程倡导的教师角色，从教学与课程的关系看，教师是（ ）。
A.学生学习的促进者
B.教育教学的研究者
C.课程的建设者和开发者
D.社区型的开放的教育者
17.《学记》中“君子之教，喻也”所蕴涵的教学原则是（ ）。
A.直观性原则
B.因材施教原则
C.启发性原则
D.循序渐进原则
18.徐特立先生曾说，“经师”是教学问的，“人师”是教行为的，我们的教学是要采取“人师”和“经师”二 者合一的。这体现的是教师职业道德的基本原则是（ ）。
A.教书育人原则
B.乐教勤业原则
C.人格示范原则
D.民主平等原则
19.针对在新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系的形成过程中，很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边 风”，家长感到家庭教育力不从心的现象，教师应该（ ）。
A.放弃家长配合自己工作的期望
B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.教育学生理解和尊重家长
D.在孩子面前嘲笑这些家长
20.下列不属于义务教育教师职务制度的是（ ）。
A.特级职务
B.中级职务
C.高级职务
D.初级职务
21.关于操作技能的学习以下哪项是错误的？（ ）。
A.反馈具有提高学生练习积极性的功能
B.演奏乐器是操作技能
C.练习是操作技能形成的基本途径
D.操作技能的每个动作可以合并、省略
22.形成性评价通常发生在（ ）。
A.教学过程之前
B.教学过程之中
C.教学过程之后
D.学生毕业时
23.以下哪些属于精加工策略？（ ）。
①位置记忆法
②提问
③模式或模型图
④生成性学习
⑤复习形式多样化
⑥多种感官参与
A.①④⑥
B.③④⑥
C.①③⑤
D.①②④
24.研究表明，要使记忆的效果最好，学习者记忆的熟练程度应达到 150%，这种学习称为（ ）。
A.有效学习
B.高效学习
C.过度学习
D.深度学习
25.“山笑水笑人欢笑，绿水青山带笑颜”，这是属于哪种情绪状态？（ ）。
A.心境
B.激情
C.应激
D.乐观
26.以下说法正确的是（ ）。
A.格式塔学派提出了试误说
B.布鲁纳提出了先行组织者概念
C.奥苏伯尔提出了接受学习
D.马斯洛提出了机械学习
27.针对学生做事喜欢半途而废的现象，需有意识加强培养其意志品质的（ ）。
A.自觉性
B.果断性
C.自制性
D.坚定性
28.小明经常不完成作业，回家后他妈妈就批评他。请问这属于（ ）。
A.正强化
B.负强化
C.呈现性惩罚
D.移去性惩罚
29.以下说法错误的是（ ）。
A.就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以认知为基础
B.动作技能习得的第一步是操作定向
C.小明在开车的时候可以一边和小红交谈一边开车，且不影响开车，这是因为小明的开车技术已经到了操作 熟练的阶段
D.陈述性知识回答的是怎么想、怎么做的问题
30.下列有关智力与创造力关系表述正确的是（ ）。
A.高智商者其创造力也高
B.创造力与智力是简单的线性关系
C.高创造者必有高智商
D.低智商者可能有高创造力
二、多项选择题（本大题共 20 小题，每小题 1 分，共 20 分）
1.下列名人名言的出处正确的是（ ）。
A.亚里士多德提出“知识就是美德”
B.“以善先人者谓之教”出自《荀子·修身》 C.陶行知说过“捧着一颗真心来，不带半根草去”
D.“时教必有正业，退息必有居学”出自《学记》
2.以下说法错误的是（ ）。
A.人的生理发展和心理发展是相互紧密联系的，共同构成人的发展的统一体
B.环境是指人生活于其中的，能直接影响个体的形成和发展的部分外在因素
C.人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的连续不断的发展过程
D.人的身心发展的阶段性要求教育要抓住儿童发展的最佳期和关键期
3.下列关于教师专业发展说法错误的是（ ）。
A.教师个体的专业发展是教师作为专业人员，由一个专业新手发展为专家型教师的过程
B.早期生存关注阶段教师关注的是教学上的种种需要或限制以及挫折
C.教师职业倦怠感大多会出现在稳定和停滞阶段
D.波斯纳曾提出“经验+反思=教师成长”
4.下列关于课程组织说法错误的是（ ）。
A.水平组织是教育史上最有影响的组织原则
B.逻辑顺序强调学生经验的整合、学科知识的整合、社会生活的整合等
C.当代课程改革越来越倾向与把学科的逻辑顺序与学生的心理顺序统一起来
D.直线式要求一门课程的内容重复出现，逐步拓展，螺旋上升
5.德育过程中的知情意行之间不是孤立存在的，它们之间存在彼此联系，相互促进的关系。以下观点正确的是 （ ）。
A.道德认识是道德情感与道德行为的基础
B.道德情感是道德认识转化为道德行为的动力或催化剂
C.道德意志在品德结构中处于关键的地位
D.道德行为是衡量一个人品德好坏的客观标准
6.关于未成年人保护法，下列说法正确的是（ ）。
A.立法原则是教育保护原则、及时防护原则、综合治理原则、科学性原则
B.未成年人是指未满十六周岁的公民
C.学校、幼儿园、托儿所和公共场所发生突发事件时，应当优先救护未成年人
D.任何组织或者个人不得招用未满十六周岁的未成年人，国家有规定的除外
7.以下属于“为人师表”这一师德条目的基本内容是（ ）。
A.衣着得体，语言规范，举止文明
B.关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长
C.潜心钻研业务，勇于探索创新
D.作风正派，廉洁奉公
8.下列属于人际交往的原则是（ ）。
A.交互原则
B.功利原则
C.自我价值保护
D.人际吸引水平的增减原则
9.以下关于完形—顿悟说的说法错误的是（ ）。
A.提出者苛勒是格式塔学派的心理学家
B.学习的实质是主体内部实现顿悟
C.这是第一个教育心理学的学习理论
D.完形是一种心理结构，是对事物关系的认识
10.关于操作技能的反馈，下列说法正确的是( )。
A.反馈具有提高学生练习积极性的功能
B.运动之前或运动之后得到的信息都可以称为反馈
C.在学习驾驶的过程中，教练不断根据情况给你提供的信息，是反馈
D.教师公布出来学生练习的成绩图示，是反馈
11.以下说法不正确的是（ ）。
A.教育心理学的研究任务包括关于“学”与“教”两个方面的研究
B.教育心理起源说的代表人物是利托尔诺和沛西·能
C.建构主义心理学认为，教学可以无视学生的经验，从外部塞给学生新知识
D.义务教育阶段对学生的操行评定有撰写评语、评定操行等级、学生档案记录
12.以下说法正确的是（ ）。
A.欧洲现代学制的类型有：西欧*轨双**制、美国单轨制、苏联分支型学制
B.皮亚杰的认知发展阶段理论认为 7-11 岁的儿童属于前运算阶段
C.态度是稳定的，一经形成，就不会发生变化
D.我国第一本试图以马克思主义观点论述的教育著作是杨贤江的《新教育大纲》
13.以下说法正确的是（ ）。
A.根据人格发展阶段论，4－5 岁的发展任务是培养主动感
B.根据经典性条件反射理论，食物引发狗的唾液分泌反应是无条件反应
C.政治经济制度决定教育发展的规模和速度
D.在教育活动诸种要素中，学生和教师是其最基本的要素
14.以下说法正确的是（ ）。
A.教育可以促进人口结构趋于合理化
B.根据练习时间分配的不同有整体练习与部分练习
C.高智商可能有高创造力，也可能有低创造力
D.最早提出了班级授课制是赫尔巴特
15.以下说法正确的是（ ）。
A.教育目的对整个教育活动过程具有控制功能
B.能力、气质和性格统称为个性心理特征
C.促进矛盾转化主要有两种方式：教育与自我教育
D.负强化与惩罚本质上是一样的
16.以下说法不正确的是（ ）。
A.我国的小德育内容包括政治教育、思想教育、道德教育、法律教育和心理教育
B.学校教育在人的发展中起主导作用
C.分析被试在测题上的得分与在整个测验总分之间的一致性程度，是区分度分析方法中的外部效度法
D.开始和结尾的几个词一般要比中间的词记得牢，这是首位效应和近位效应
17.以下说法错误的是（ ）。
A.中小学生努力学习各门功课，是因为他们意识到自己肩负着祖国繁荣昌盛的重任，这是高尚的动机
B.读文章标题，去猜测文中具体内容属于发散思维训练
C.人的生理成熟以抽象思维形成为标志
D.夸美纽斯：“教与学的彻底性”体现了理论联系实际原则
18.以下说法正确的是（ ）。
A.归因理论是由社会心理学家海德首先提出的
B.教育过程即教育目的是斯宾塞的教育目的观
C.教学是学校实现教育目的的基本途径
D.测验实质上是对行为样本的客观的标准化测量
19.以下说法错误的是（ ）。
A.不得对未成年人实施体罚、变相体罚等维护了学生生存的权利 B.C—A 规则和 S—R 公式实质上是一样的
C.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢，成负加速型
D.古希腊的“七艺”是综合课程
20.以下说法不正确的是（ ）。
A.个体自我意识的发展经历了从社会自我到生理自我，再到心理自我的过程
B.学制规定着各级各类学校的规模大小、任务、入学条件、毕业时间以及它们之间的关系
C.在我国课程内容的三个层次是课程计划、课程标准和教材
D.速算技能属于智慧技能
第二部分 主观题
一、判断分析题（本大题共 5 小题，每小题 4 分，共 20 分）
1.人口质量影响教育质量是指入学者已有的水平对教育质量的总影响。
2.以改进教师的教和学生的学为目的，侧重于过程的评价是诊断性评价。
3.建构主义者强调，学生是空着脑袋走进教室的。
4.认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比例是固定的，永远不会变的。
5.某老师在学生做错事情的时候，总是帮学生打掩护以逃避学校的处罚，该老师遵循了关爱学生的师德规范。
二、论述题（本小题共 1 小题，共 12 分）
结合教学实际，论述建构主义的学生观。
三、案例分析题（本题共 1 小题，共 18 分）
【案例材料】
某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，他不注重与学生的交流，拘谨呆板，整天关心的是如何上好课， 准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答 问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声， 了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。
【问题】
（1）请依据教师职业道德相关知识，分析这位男老师违反了哪些教师职业行为规范？（6 分）
（2）试述师生关系的作用。（6 分）
（3）根据上述材料的启示，请说说教师如何处理好师生关系。（6 分）
