2009年9月，中小学合并，校长安排我教初二某班语文。由于小学也缺语文老师，我只能继续兼任六年（2）班语文。
《初二女生林寒轩》的系列叙事，就是记录在初中部的师生故事。由于其中大部分内容和这位叫“林寒轩”的女生有关，暂且以此名为题。
2013年时曾开始整理过几篇，后因现实中的种种缘故，加上记录的内容是分散在三四本的《教育随记》里，比较杂乱，整理起来很费时间和心力，便放弃了。如今想，这些记录放着也是放着，不妨想整理时就随机整理一些，放在这个公众号里做个纪念吧，或许能让当初的那些学生找到各自青春年少的模样：嘿，我曾经是这样子呀！
如此，便心满意足矣！
《初二女生林寒轩》之一：老师，是我品行不好
《初二女生林寒轩》之二：这几个学生已经决定不读了
《初二女生林寒轩》之三：你的微笑，我能读懂
《初二女生林寒轩》之四：考后反思与“两男争一女”
《初二女生林寒轩》之五：
以后我不打算结婚了
下午，中学部开会。在去会场的途中，遇见班主任何老师。他教这个班的数学，这学期刚接手班主任。
他问：“近来学生怎么样？”
我说：“有好一些吧。”
他笑道：“上周刚被我批了，都是去年纪律散了……对了，有几个学生都很聪明，就是不读。我联系了他们的家人才知道，其中的李苍和胡锐竟然已经没有爸爸了，胡锐是跟爷爷奶奶在一起生活的……还听说，那个叶强在小学时成绩挺不错，不知道是不是这样。”
“这样啊，可惜了！”我有些惊讶，“这些孩子本可以在读书的道路上走得更远一点的。原来我听胡锐说，读了初中就不再读了，当时感觉他怎么会这样想呢？现在听你说他爸爸不在了，我就明白了，这也是一个值得同情的孩子呀！家庭的不幸多数会影响到孩子的想法，改变了他们成长的走向……你知道吗？我们班班长赵倩倩的父母，也是离婚的。”
“啊，她爸妈也离婚了？” 这下轮到何老师吃惊了，“这我还真没想到呀！不过，赵倩倩还是挺懂事的，学习并没受到影响，让人欣慰！”
我说：“父母离婚了，她学习却不受影响，的确值得赞赏！看来，个别孩子还是会有与众不同的地方。”
“是呀，孩子和孩子还是有差别的。”何老师不胜感慨，“我们当老师的只能尽力而为，能改变多少算多少了。”
记得开学没多久，我就对赵倩倩有了印象。那些日子，我交待她做的事，她都能按时完成得很好。比如，让她把大家的作文本交上来，第二天我一到办公室，就看到办公桌头整齐地摆放着一叠作文本，上面还夹着一张没上交的学生名单。再比如，让她中午组织几位同学把《课堂作业本》改了，她也及时地按照我的要求改好，并同样整齐地摆放在我的办公桌上，而且还把比较好的放在最上头，把字迹潦草或做得不怎么好的放在另一边，让我一目了然。
有一天，我布置了作业后，对赵倩倩说：“倩倩，你去办公室把作文本搬过来，发给大家吧！”
她走近我，犹豫了一下，轻声说：“老师，你叫语文课代表吧，开学到现在你一直什么任务都叫我做，我忙死了，班主任已经把语文课代表选出来了。”
“真不好意思，老师欠考虑了。”我微笑道，“你意见提得很好！语文课代表选了哪位呢？”
“是林晓雪。”她指指最后排的一个女生。
我马上喊道：“林晓雪，去把作文本搬来发给大家！”
林晓雪抬头，笑容灿烂地应道：“好的！”
这是一位很开朗的女生，也让我印象深刻：从第一节语文课开始，她总能积极主动地配合着我上课，时常举手回答问题，声音响亮。有时还会没被叫到就接过我的问话，情不自禁地回答出来。她性格外向，待人也热情，笑起来脸上总是阳光笼罩一般，温暖闪亮。
林晓雪跑向办公室，可是好一会儿也没搬来作文本。我好生奇怪，过去一看，原来八（1）班的阿亮老师正摆开架势，坐在我的办公桌前，训斥他班的学生，林晓雪不敢靠近办公桌，僵立在一旁进退两难。我连忙去帮她拿了作文本。出了办公室，我问她：“你不敢拿呀，怕啥呢？”她直摇头：“阿亮老师横眉瞪眼，正批得凶呢，我哪敢啊！”
“嘿，原来你也有胆小的时候呀！”
“那当然，我是女生嘛，再说……阿亮老师哪有你和蔼可亲啊！”
“我也会很凶的。”
“暂时还没看出来。”
课后，我把林晓雪叫到办公室，拉开抽屉说：“这里有一些杂志和书，你以后要是想看的话，可以自己过来拿。”
她点头，默笑。
林晓雪走后，我突然想到，她怎么敢私自走进办公室拉开抽屉拿东西呀？不过，我这样做也是为了拉近同她这位语文课代表的关系。她能不能做到，并不是我所考虑的，向她传递我的这份心意，才是我的目的。就如同赵倩倩，正是因为在这段时间里，我的言行举止让她对我产生了信任，促使她在一次课后的闲聊中，把自己在家庭中的烦恼和父母间的矛盾真实地告诉了我。关于这件事，我把详情记录在下面的这篇日记里了：
今天星期四，上鲁迅的《阿长和〈山海经〉》，当学生看到课件里对鲁迅的介绍，尤其是他一家人的照片时，我便补充说了他原来的婚姻，以及后来许广平对他的追求等等，然后又顺便讲到了另一个作家沈从文，怎样从一个当兵的转变成了著名的小说家……学生们听得津津有味。连最后排那些学习很差，甚至一直就不想读书的男生也都听得全神贯注。
我听学生讲，去年孟老师教这班语文时，课讲得很细致很认真，但是好多学生不想听，有的在讲话，有的趴着睡觉。我记得开学初，孟老师就曾到我的办公室同我聊过这事儿。他说很无奈，有一半多的学生都不想读，批也不行，骂更不行，就连表扬，他们都没兴趣不在意，实在没办法。孟老师还说教小学多轻松呀，不会像初中那么有压力，特别是中考的升学压力，而且小学生比较好管理。
下午有两节语文课。我用课件上了《核舟记》和《背影》。放学后，不知不觉有好几位女生到办公室找我聊天，她们是：赵倩倩、黄小文、叶嘉、洪禾禾、林晓雪、叶珍和朱新。
赵倩倩直言不讳，说自己很讨厌父亲。因为父亲自己有许多缺点总是改不掉，对她却是指手画脚，总是用自己的观点和做事态度来压制她，她对父亲提了意见也没有用。而且父亲对奶奶也很不好，生气就摔东西，语气很重地骂她等等。
我一边倾听，一边安慰她。聊着聊着，我突然听到赵倩倩说自己有后妈，原来她父亲和母亲因为感情不和早已离婚了。赵倩倩说：“他们吵吵闹闹，都是什么婚外恋害的，一个说什么短信是谁发的；一个说什么你找第三者了……唉，现在的人啊，离婚的越来越多……我以后不打算结婚了！……父亲对我不好，亲生母亲对我也无所谓，当初他们离婚时，好像在抛弃我，我好像是多余的一样……父亲总是自以为是，总是用自己的生活经验来强加于我……我真的很讨厌他！我这个人心思比较重，容易记着……唉，人嘛，只要开心就好，可是开心也是不容易的……”
赵倩倩说的这些话，显得很成熟也很沉重，有着成年人的心理感触。一个初中生的内心，竟要经历和承受因大人之间的矛盾造成的诸多愁苦，实在让我深感怜惜，可又爱莫能助——除了认真地倾听——是的，倾听是我此刻能给予她的最好帮助！我也知道，赵倩倩对我畅所欲言，并不是想我能帮她改变什么，而是她可以无需压抑并很信任地对一个师长讲出深埋心底的话来。我暗想：她的这些心里话，还对哪位大人这样毫无顾忌地讲过呢？但愿我不是唯一的一个。
黄小文对我说的是看言情小说。她说自己喜欢琼瑶的言情小说，问我有什么看法。我说：“大多数的言情小说，包括琼瑶的，就是故事情节比较吸引你们这些初中女生，其他的，比如文学性和思想主题方面就比中外名著差远了。偶尔看一点，了解一下还是可以的，就是不要沉迷其中。”
赵倩倩说：“老师说的是，有些言情小说第一次看还可以，看多了就很雷同老套，没什么新意，差不多都是一个调。琼瑶的小说更是肉麻了，奶声奶气，老是最最最——用词造句贫乏而无趣。”
她们还问我有过初恋吗？喜欢过哪个人吗？等等。我就同她们聊了一些小时候的事、刚工作时的事……她们听得很投入，近半个小时过去了，还舍不得离开。林晓雪还说：“老师，到你家去，到你家去吃饭、补课！”
洪禾禾连忙郑重其事地说：“吃饭可以，补课有什么好补呀！我最不想补课了！”
大家听了都笑了，你一言我一语：
“哈哈，又不是真的！”
“就是就是，开个玩笑嘛！”
“真的也没关系，我只吃饭，一到补课时间就偷偷溜走，去玩去！”
“我是越补越想吃饭呀！”
……
其实，林晓雪是想变着花样同我聊天，她一直就很愿意接触我。然后，她又向我借杂志，一下子拿了三四本。其他几位女生说怎么可以一下子就拿了那么多，她们也想看呢……
我说你们就各自拿一本，互相交换着看吧！
又是一阵子的叽叽喳喳，欢声笑语……
后来，我提示了好几次，她们总算要离开办公室了，一个个意犹未尽的样子。
当其他女生走到门口时，赵倩倩还站在原地，又轻声对我说：“老师，这几天你课上得好快呀，我忙都忙不过来，感觉都混在一起了。”
我说：“因为又要十一国庆节放假八天，期中考就要到啦，老师担心课文上不完，在赶时间呢！所以一直接连不断地上课文，没有穿插让大家做其他的事情。不过也差不多了，接下来，可以放慢速度了。”
“哦，这样呀，我明白了！”赵倩倩通情达理地说，“老师，也不用放慢速度，你保持自己的风格好了，我们慢慢地就适应了，就能跟上的。”
“我也明白，谢谢你的建议！”我报以微笑。
这时，男生柳朋突然从外面走进办公室，笑着问：“老师，她们这么多人找你干什么呀？”
我说：“她们同我聊天呢，你迟到啦！怎么还不回家？”
“刚扫完地呢，就被你们的说话声吸引过来了。老师你什么时候回家，我再等等你，我们一起走吧！”
“嗯……好的，我马上就回家。”我原本想在办公室再看看书，听柳朋这么一说，便把桌头收拾了一下，就同他一起走出了办公室。我们边走边聊，一会儿聊到了他的姐姐，一会儿聊到怎么写作文。
“老师，我姐姐知道你来教我，既惊讶又开心，她时常说起小学六年级那年被你教的情景呢！”
“你姐柳晓辉，我有印象，文文静静的，学习也蛮自觉。我记得有一次，她的一篇小言论曾被我选入了《孩子们眼中的“好”老师与“不好”老师》这个话题讨论里呢！”
“这样啊，可是她到了初中学习就不怎么样了。中考也考得不好，只好到钱库镇去读了……老师，我写作文时总是没话说，如果老师不出个题目的话，就无从下手了。”
“那你就记让自己难忘的事，写最想说的话。”
“可是，我都想不起来，想得起来的也只是一个模模糊糊的大概内容，也没啥想说的。”
“你可以记日记呀，记日记就能把具体的经过、细节和自己的想法及时地保存下来了。老师觉得，你可以写写你的姐姐，你对她应该是很熟悉了。”
“写姐姐？”柳朋竟然有些惊讶， “可姐姐对我都不好！我们也时常吵架呢！”
“那也很正常，兄弟姐妹在成长过程中一般都会吵吵闹闹，长大后回忆起来反倒津津有味，成了美好的事情。如果你现在觉得姐姐不好，那不妨就把这些不好的故事写出来，如同鲁迅写阿长一样，也是写了很多当时认为不好的东西。你眼中姐姐的不好，在别人看来，或许是好的呢！”
“嗯……老师说的也是呀！”柳朋若有所思地笑着点头，“自从姐姐去外地读高中后，我发现自己有时会想她。要是她放假回来，我也挺开心呢！”
“是的，以后，你会越来越有体会的，而且和小时候不大一样。”
……
不知不觉我们就走到了灵宜公路的岔口，柳朋向我告别：“老师，我要朝这边走了，老师再见！”