——农村小学信息化发展的回顾
往事悠悠，长路漫漫。转眼间，我在临沂市罗庄区册山街道中心小学任教快32个年头了，回顾自己的教学经历，我深深地感受到教育的巨大变化，与其共成长，同进步，尤其见证了农村小学教育信息化的发展历程，30年中，农村小学教育信息的发展分别经历了录音机、幻灯机、多媒体计算机为主的时代。
1991年8月，我刚满20岁，中师毕业来到了册山街道中心小学，那时的中心小学房屋还是砖瓦房，学校没有什么电器，上课就是一根粉笔和一块黑板，有时举行公开课，就用教学挂图。两年后，我来到了中小下辖的村小——老沂庄小学。村小就更少见什么电教仪器了，每年只有举行庆祝“六一”节召开全校师生会议时，全体师生聚集在操场上，校长用麦克风来讲话，那可以算是一件电器设备了。更没有现在的电子打铃仪，那时的打铃是用一个废旧的炮弹壳挂在办公室前一棵洋槐树上，上下课的时候，老师就用铁锤敲几下炮弹壳，代替铃声。做课间操时，全校学生由体育教师喊着口令做操。我那时年轻，校长也经常安排让我喊着口令带领学生做课间操。每天二十分钟的课间操，有时累得嗓子声嘶力竭，教育的信息化，在那时，想都不敢想。
1994年的教师节，村委为学校添置了一台“熊猫牌”双卡收录机，村支书对校长说花了四百多元，送到学校的时候，学生们都非常新奇，从此，学生在做操时，不用体育教师喊口令了，而是*放播**录音磁带，标准的口令配着悦耳的音乐，增强了师生做操的积极性，学生做操的质量有了明显的提高，体育教师喊口令做操的时代终于结束了。这以后，学校有时进行文艺汇演时，就用它为节目录制音乐，那台“熊猫”为我们学校发挥了很大的作用，那时，它是我们学校教学仪器中最值钱的一件现代化电器。
1998年，学校购买了两台幻灯机，每当学校举行讲课比赛时，它就派上了重要用场，学校要求，中青年教师要学会运用幻灯机，学做幻灯片。课前，教师要认真的准备好幻灯片，根据自己的教学设计，在上面书写生字生词、重要语句或者练习题，有的老师还在上面画了简笔画。参加讲课比赛，那是必须要使用幻灯片的，否则，得不到一等奖。之前，讲课比赛时教师都用小黑板，幻灯机比小黑板容量要大，节省了书写小黑板的劳神费力。为了让更多的教师学会使用幻灯机，中心小学还专门组织中青年教师进行培训，举行了幻灯片制作比赛。应该说，幻灯机是那个年代电教媒体的一个重要仪器，后来，学校又陆续购买了几台，达到了每口教室一台，幻灯机在教学中发挥了重要作用，一定程度上提高了课堂教学的效率。
2000年11月，根据社会发展的需要，全省中小学教师进行计算机培训考核。罗庄区教育局轮流在各乡镇举办流动培训班，教师利用每天放学后和周末时间去学习。册山的培训班设在册山农中，我记得当时第一天去学习的情景，学生放学后，我骑着自行车来到农中，培训班在两口教室里设了两个机房，由于人多微机少，我们当时是两个人一组共用一台电脑，分批次轮流上机，一个小时一轮换。教我们学习的教师是两位非常年轻的小伙子，一位教师先在另外一间普通教室为我们讲解理论，然后另一位教师指导我们上机操作。记得最清楚的是老师先教我们如何开机关机。当我们上机操作时，常常出现不知如何处理的现象。那时我们学的是DOS操作系统，没有鼠标，只用键盘操作，黑白的屏幕写满看不懂的英文字母和一连串的符号，让我头疼脑涨，我的英语本来就不好，初中那点水平更不够用，没办法，我就认真的听，细心的做好笔记。第一次上机，我学会了开机关机，认识了主机、显示器和键盘（没见鼠标），老师讲得我全学会了，感觉电脑真神奇。尽管回家时已是晚上22：00了，可我并没有感觉苦。于是，每天放学，我先回家安顿好家务，再赶往农中，这样坚持学了一个多月的时间，最后的考核，我认真答题，按要求操作，终于拿到了计算机初级应用能力的合格证书。虽然经过了电脑的培训，可是那时学校里并没有电脑，我们盼望着学校早一天能配备上计算机。
随着社会经济的发展，国家对农村教育越来越重视，农村小学的办学条件逐步得到改善，教育信息化进一步普及，信息技术课程开设提上日程。2003年11月，罗庄区教育局要求全区学校必须开设信息技术课，并统一为全区各村级小学配置微机教室，从线路安装，到电脑购置，全部为学校安装好，看到那一台台崭新的实达计算机，师生们都欣喜若狂，我们农村小学也可以上电脑课了！学校的教育信息化向前跨越了标志性的一大步。
全部设施安装好，由于师资缺乏，学校让我兼任信息技术课程教学。虽然我参加初级计算机的培训时，学过一些计算机知识，可当时学的不深入，两年多时间早已忘得差不多了，而且现在的操作系统是windows 98,当时培训学的是DOS系统,也有很多不同之处。为了能胜任教学，我利用课余时间自学电脑知识，如何建立文件、输入文本、绘制表格等，我一边学习，一边实践，遇到不懂得问题，我就查找有关资料，或者请教中心小学的专职教师，经过一个月的学习、锻炼，我基本掌握了信息教学的有关知识，学会了基本的编辑文档技术，能够删除、粘贴、复制，插入图片等，并且还抽出时间来与同事一块交流，技能逐步提高。对键盘的盲打短时间内还不够熟练，于是，我就到书店买来一张键盘打字练习纸，每天晚上在家里练习打字，这样，一个学期过去了，我学会了盲打，能熟练的打字，电脑操作水平有了很大的提高，我很高兴的喜欢上了信息技术教学。
时间过得飞快，转眼就到了2004年3月，罗庄区教育局组织信息技术教师进行实用计算机基础及业务培训，我有幸参加，当时由临沂七小的马壮老师为我们详细的讲解了教学方法和计算机知识，尽管只是短短的四天时间，我却有了丰硕的收获。这次培训就像一场久旱逢甘霖的及时雨，许多不知道的电脑知识，在老师的现场指导下，当场实践，有了深入的理解，我从那次培训中学到了许多实用的东西。
2007年10月，罗庄区教育局又实施全区中小学“农村远程教育工程”达标，我兼职负责全校的远程教育教学工作，在教学任务重，时间紧的情况下，我一边做好学科教学，一边做好远教设备检修，维护，保证了正常使用，受到上级领导的表扬。2008年暑假，我又参加了如何使用远程教育的培训活动，区电教站的老师给我们进行了细心、专业地培训及指导。通过那次培训，我又一次感受到了信息技术的无限魅力，一个教师如果不会计算机，不会利用计算机进行有效教学，那就会落在别人的后面。2008年10，我所在的村小也接入了互联网宽带，我充分利用网络资源，不断学习，只要自己有时间，就上网浏览，查阅资料，这样渐渐学会了怎么建立自己的邮箱，怎样发送邮件，怎么上网查资料，怎么建立自己的博客，并开始利用网络发表自己的文章，撰写自己的日志……在耳目一新的感觉中，饶有兴趣地进行着电脑学习。在不断的学习中，享受着信息技术为学校教育带来的便利。
现在，网络信息技术的发展更是日新月异，网络多媒体教学已经成为新的教学方式，农村小学与城市小学的教育教学条件不再有差距，国家为做好教育均衡发展，对农村教育给予更多的关注和投入，农村小学迎来了信息化发展的新天地。
我们农村学校在教育信息化的道路上将会更加宽阔，希望国家更多关注农村的师资配备，有了良好的师资，课堂教学一定是容量大、效果好、质量高的课堂教学，我期待着那一天早日到来！