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文丨深圳 绪文

小小男子汉走起来

“双减”的深意—必须解决家庭教育问题。

“双减”是什么？减少校内作业负担，减少校外补习的负担。

对象是什么？义务教育阶段的学生。严格地说是法定意义上的未成年人。

怎样做？全面压减作业总量和时长，减少学生在校学习时长；全面规范校外培训行为，关停整顿教育机构。

为什么要这样做？亟待解决家庭教育问题。

“双减”前，学校做什么？抓学习；家长忙什么？帮助学校抓孩子的学习。孩子干什么？听从学校和家长的建议：学习学习再学习。

家长那么忙？孩子那么忙？家长围着孩子转，孩子围着学习转，眼里只有学习，心里装着学习。

家长很少有时间和孩子讲讲兴趣理想、健康勤俭、忠孝和善、合作仁爱；很少外出沐浴阳光、见山见水、知人识人、乐观处事，家庭教育自然就成了一片荒芜之地，自然只知道学习的“鸡娃”“牛蛙”普遍曾在，只注重成绩的“虎妈”“狼爸”就屡见不鲜，而人格健全，“德智体美劳”全面发展的“凤娃”“龙娃”越来越少。

看看古代名人多么重视家庭教育。

曹操的《诸儿令》“不以规矩，不能成方圆”；诸葛亮的《诫子书》“志存高远”；司马光的《答刘蒙书》“由俭入奢易，由奢入俭难”；曾国藩的《家书》“家勤则兴，人勤则健；能勤能俭，永不贫贱”，这些名人的家庭教育，无不寄托着“修身、齐家、治国、平天下”的理想和抱负！

“双减”令业已发出，孩子将有更多的时间回归家庭，家长将有更多的精力回归孩子，教育也将回归理性，家庭教育成了学校、家长、学生共同成长的一门必修课。

请记住：家庭教育是孩子身心健康成长的起点，是孩子人生教育的基础。为了孩子，一起“双减”吧！