“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，
这句2000多年前的谚语，亘古不衰。
幼儿园普惠化后，人们开始思索，托育服务什么时候能提上日程？
我国托育现状并不乐观：
1、供需不平衡
事实上国内托育的需求很高，根据亿欧智库统计，2018年将“婴幼儿照护和托育”相关内容纳入政府工作报告的共有8个省市，包括上海、江苏、福建、湖北、陕西、青海、安徽和贵州。
2016年上半年国家卫计委调查显示，婴幼儿托育服务供需矛盾较为突出，超过1/3的被调查对象表示有托育服务需求。
据人民大学杨菊华教授2016年对于国内十城的研究——十城当中，0-3岁婴幼儿实际入托率仅为5.55%。
其中，80%的孩子是在2岁以后入托。
0-3岁婴幼儿托育的市场主体，依次为幼儿园托班、托儿所、提供半天以上托育服务的早教机构、家庭托儿户，其中，招收2岁以上幼儿的幼儿园托班，占据六成份额；
在0-3岁托育市场，民办机构、家庭托儿户占据78%的市场份额；96%的城镇服务希望孩子在1岁后可以入托，其中3/4的父母希望入托年龄在2岁之后。
杨菊华的研究指出，按全国年出生人口1700-1800万计算，略低于一半的孩子出生于城镇，约1/3的婴幼儿（最低口径）有托育需求。
最保守估计，国内城市地区至少需要800万个托位；若以每个机构（点）平均接受200个孩子计算，国内托育机构的市场容量为4万家。
托育行业，旺盛的市场需求，与惨淡的供给现状，恰成鲜明对比。
2、托育质量参差不齐
与长期受政府、社会关注的幼儿园市场不同，以接收1-3岁幼儿为主的低龄早教托育市场尽管需求旺盛、资本涌入，但却一直处于监管相对真空的地带，既无规范也缺标准。
红黄蓝虐童事件、携程亲子园虐童事件、以及许多叫不上号的托育园背后的伤童行为都让公众揪心。
作为朝阳行业，资本接连涌入早教市场。
2016年6月28日，亿翔控股以1.275亿美元收购美国儿童产业集团金宝贝公司旗下的全球早期儿童成长教育业务。
曾经位居大屏幕DLP背投拼接行业龙头的威创股份，也已转型早幼教领域并深入布局。
拼图资本创始合伙人王磊曾表示，早教行业进入门槛相对较低，一些跨界资本在刚需的早教市场寻求更大的发展空间和红利。
据了解，目前早教机构中有同时接待幼儿及家长按课时进行教育的机构，有全日托管幼儿并进行早期教育的早教托育机构，也有只托不育的“低配版”托育机构。
年龄段不一，业务形态亦很模糊。
不少像携程亲子园一样的机构，虽名为亲子园，但实际却是接收低龄幼儿的托育场所。
对于创业公司来说，刚开始往往以直营为主。公司有了几年的教研、师资积累之后，为了拓展规模就会加快加盟的速度。
快速扩张的背后，品牌商对于加盟商的管理则显得格外重要。而企业委托模式的运营监管漏洞则在携程亲子园事件中暴露无遗。
而目前国内尚未出现针对民办早期教养服务机构申办方式的统一规定，政策比较模糊的情况下，投资很少受到政策方面的限制和约束，这对资本而言意味着容易实现快速复制，形成规模化，托育质量难免引人担心。
据王磊透露，其实当下市场上还存在很多没有执照的“黑早教机构”，市场鱼龙混杂。
有从业者介绍说，目前国内有的早教机构是通过咨询、文化或科技等名义在工商部门登记注册，获得营业执照后，再进行教育培训。
而现在早教机构尚未纳入我国的国民教育体系，导致我国相关部门无法实施有效的监督，没有统一的归口管理单位。
除此以外，国家在学前教育人才培养体系方面重点针对3-6岁儿童教育的师资队伍进行培养，而0-3岁婴幼儿早教人才师资培养几乎空白，导致早教老师资质良莠不齐。
全面实施二孩政策后，早期教育需求增长，托育质量的提高更是迫在眉睫。
这些问题，我们都能在芬兰的教育体系中找到解决办法。
梁文道在他的《开卷八分钟》节目中，就对芬兰的教育体系赞不绝口。
在教育经费投入最多的北欧国家瑞典、丹麦和挪威，以及美国、韩国、日本、英国、南非等各国教育机构与领导，也跨海特聘芬兰教育专家，为他们的教育体系把脉、开药方。
美国杂志《经济学家》更在2007年发文建议，欧洲领导人应暂时放下所有活动，“回芬兰的学校上课。”
在全球教育界，芬兰人俨然是令世人瞩目的一颗新星。
芬兰教育到底有什么优越之处呢？我们先从托育中寻找答案。
1、福利优势
芬兰的孩子一出生，父母就能领到儿童福利金等津贴。
其中一部分被专门限定用于孩子的文化教育，这部分津贴存在每个儿童的特定账户里，只能在与政府签约的书店、美术馆等教育文化机构消费。
同时，每个新生儿还能收到政府赠送的大礼包。
从睡袋、床单、婴儿服，到指甲剪、体温计、洗护用品，一应俱全。
1937年时只有低收入家庭能领到这份礼盒，现在每个新生儿都会在出生前收到这份礼包。
儿童三岁前父母可以休假在家照顾孩子，由政府提供津贴；
三岁以后，政府依然有很多帮助父母的政策。
比如：提供托育补助，孩子放学后安排他们在学校阅读、玩耍，免去父母的后顾之忧等等。
与此同时，学生的课本、交通和午餐费用，全由政府负担。
2、体系优势
在芬兰，儿童在7岁上学之前有两个教育时期婴幼儿教育（0-6岁），及学前教育（6-7岁），其中6-7岁是做幼儿园过渡到小学的集中准备期。
芬兰的日托体系是全世界闻名的，而且也有不少人将芬兰完善的0-6岁日托体系视为芬兰教育成功的关键因素。
芬兰的日托分为公立日托中心、私立日托中心、家庭日托/父母自带三种。
芬兰父母大部分都是选择当地政府办的公立日托中心。当孩子很小的时候，最受欢迎则是家庭日托,在一个有家庭氛围的环境中让孩子得到照料。
随着年龄的增长，去幼儿园的儿童的比例也逐渐升高。
几乎所有的孩子都是全托，孩子们白天通常有七八个小时在这里。
有数据显示，49.5%的家庭接受家庭教育之外的幼儿机构的教育，而其中46%是在市立日托中心接受教育，6岁幼儿有96%接受政府提供的免费学前班教育，这个比例对各个国家来说都是非常高的。
目前在国内，入园难，入园贵是学前教育的痛点，学前教育也没有纳入到国家义务教育体系，0-3岁早教市场仍处于空白状态，但是在芬兰却没有这样的困扰和社会问题。
在芬兰不交钱也可以上日托中心，6岁之前的日托中心，绝大部分由政府提供。
6岁幼儿有每年700小时，每天4小时的免费课程，费用由各地方政府补助。
因为学前班每天只有4小时的课程，地方政府还为家长提供幼儿下午托育的津贴；家庭日托中心也有政府保障。
3、师资优势
芬兰除了师资资质，对师资比例也有着严格的监督：
具体来说，3岁以下婴幼儿的师资需要达到1：4，3-6岁婴幼儿需要达到1：7，家庭式托育中心的教保人员需要达到1：4，而学前班的比例为1：13.。
至于日托中心和学前班老师的任职资格，教育部门有严格的规定：日托中心的老师要求至少具有社会福利或健康护理专业的3年的职高文凭。
三分之一的老师必须具备高等学位（包括教育学学士/硕士等）。
学前班的老师则要求除了是教育学学士或教育学硕士外，还必须修过关于教学方法的相关课程。
4、理念优势
在芬兰，高品质的日托以及儿童照顾中心，均认为替儿童发展终身合作以及沟通技巧，是如同学习阅读以及数学的重要工作。这段准备期间会持续到7岁。
穿梭于城镇和乡村的图书馆巴士
芬兰的幼儿教育强调尊重每个孩童的个性，并使每个孩童都有机会发展。
芬兰的早期教育也引导孩童发展社交以及互动技巧，鼓励孩童注意其他人的需要以及兴趣，在乎其他人。
以及对其他人，文化以及环境保持正面态度。
逐步提供独立精神的目的为让孩童都能：成为照顾自己的成人，有能力做负责任的决定，积极参与社会，关心其他需要帮忙的人。
正如芬兰教育专家所说：
我们认为儿童应有照顾以及学前教育的权利。
这不是你去工作的时候把小孩丢在那里不管，
这是你的孩子可以一边学习一边交友的地方。
好的父母都会把小孩放置照护中心，
这跟贫富无关。
茱尼尔教育就是这么一家以“助力孩子成为更好的自己”为宗旨的国际学前教育学校，2015年诞生，目前在上海（品牌中心）、宁波（教研中心）设立总部，有5所直营学校，分布在宁波、杭州和南昌。
有超过70位教研团队人员，先后为近100家教育机构的2万多学员提供专业的国际学前教育课程。
师资优势
参照芬兰模式，严格把控资格门槛、控制师生比例，保证孩子的学习质量，
所有教师需经总部培训后上岗，外籍教师由总部甄选和培训，并派遣到各校区，
每年安排至少一次国际交流或插班学习机会。
国际合作
聘请毕业于LAOTSE世界顶尖大*联学**盟-芬兰奥卢大学，专注学龄前儿童及学龄儿童心理学研究的Hannele Karikoski教授为名誉顾问。
除此之外，茱尼尔教育还与新西兰Nobel教育研究院、芬兰Touhula幼儿园、芬兰市政samplo日托设立茱尼尔教育合作园；与芬兰奥卢大学继续教育学院、新西兰Universal学院设立茱尼尔教育实践基地。
教育理念
杜绝超前教育，以孩子的个性发展、人格培养为第一要义，
正如Hannele Karikoski教授所说：
家长的第一重角色是观察者，
其次是玩乐中的引导者，
再者是孩子玩乐的参与者。
与此同时，要给孩子足够的自由玩乐空间。
茱尼尔教育就是融合了芬兰早期儿童教育国家核心大纲的基本要求：玩中学、体验式学习、项目式学习。将玩作为孩子学习的一种重要方式。
将素养教育与学科教育、芬兰七大公民素养与中国六大公民素养有机结合进行课程设置，并配以外籍，进行双语小班化教学。
人生是场马拉松，还是一场只在乎赢在起跑点的百米冲刺？
一再强调孩子赢在起跑点，却没有适当地发掘每个孩子的差异、天分与资质，那就是鼓吹每个人用冲刺的方法去长跑！
赢了起点，却会在中途把气力和耐力用尽。
即使一开始跑在前面的孩子，他们的动力如果无法来自自身，而是来自社会和家庭的期望，那人生从小就少了自发性的热情，最后还是无法将人生马拉松跑得精彩、完整。
茱尼尔教育一心想的，是不让一个孩子落后，尽力帮助每个孩子找到自己最适当的位置，拥有完整丰富的人生。
选择茱尼尔教育，陪伴您的孩子，站稳起点，探索未知，发掘潜能。
让孩子在这里交流、分享，改变、成长。
茱尼尔教育，助力孩子成为更好的自己。
（部分图文来源网络，仅分享，侵删）
趣咚咚：一家专注于提升2-12岁儿童成长的服务平台。平台为适龄儿童及家长筛选并提供优 质、丰富、安全的线上及线下教育和娱乐活动。同时，平台邀请优质活动主办方和教育机构入驻，将活动体验与教育发展相结合，伴随儿童全面成长，构建良好亲子关系。
小程序请搜索趣咚咚平台或趣咚咚订阅号
微信号：qudong61
期待您的关注！