我们从今天开始来谈“由内而生”家庭教育框架。我们会分为几个部分来谈：
为什么这个家庭教育框架叫“由内而生”？教育的本质是引导和激发人内心的追求和热情并自觉地去努力奋斗。只有内生的力量才是最强大并且持久的。一个鸡蛋从外面打破只能做煎蛋，从内面破土就是鲜活的生命。在职场中，一个优秀的管理者总是把自己的想法变成下属的想法；在教育中，家长要思考如何把“望子成龙”变成“我要成龙”，让它成为孩子自身的追求。这是成功的家庭教育经验最共同的特征，如何形成？框架中的4个圈都是为了帮助大家思考如何引导孩子内生的力量。
最中间的小圈是培养和引导的方向，我们希望孩子成为什么样的人？这是非常重要的问题，方向错了，动作肯定变形，不仅没有帮助，反而造成伤害。一艘没有方向的船走到哪儿都是逆风。现在社会上有很多错误的观念比如把素质教育和应试教育对立起来，把学习成绩和昏天黑地的补课划等号，把优秀归根于先天的因素等等。很多观念是社会上教培机构贩卖焦虑的结果，有些是本能认知的产物，很多时候我们没有理解脑力劳动和体力劳动的差异。后续我们会展开来交流。请大家先记住几个数字，根据“专攻北大”课题组的研究成果，87%北大学生没有请家教和上辅导班；绝大多数北大学生不仅仅是高分，而且综合素质非常突出如体育和艺术方面的爱好并持之以恒坚持。如果我们和周边有成功教育经验的朋友交流，大多数的经验也会如此。
如何培养孩子成为“身体健康，品学兼优”的人?我们从4个维度来谈。家庭氛围对孩子的性格和品德影响非常大；陪伴是家庭教育的基础，生活中的身教言传是最好的教育；在社会和学校教育中，作为家长也要把握一些关键点。后续我们会一一展开。先请大家记住几组数据，根据“专攻北大”课题组的研究结论，95%北大学子的家庭总体上是和谐稳定的，96%的北大学子小学阶段与父母生活在一起，80%的孩子在考上北大前与家长生活在一起，81%的北大学生家长认为做家务劳动对孩子的成长很重要，绝大多数北大学子在小的时候就养成了阅读习惯。
再外面这个圈就是构建和谐家庭关系，亲子关系一些主要的方法和内容，以及在社会教育和学校教育中家长能做什么来帮助孩子。从这些内容我们可以看到家长能做的事情非常多但也不用刻意去说教，不要眼睛老盯着孩子，而是在生活中通过家长自己的行动及与孩子的沟通交流来潜移默化影响孩子。杜威在《教育论》中说教育是生活。
最外面的圈是我们在与孩子沟通交往中一些基本态度，也是优秀的家庭教育书籍中最高频的一些词汇，是最共同的经验。优秀的孩子是鼓励出来的，平庸的孩子是骂出来的。你以什么态度来对待孩子，他就会成为一个什么样的人。这和职场相似，如果1个组织只有压力，只有批评和谩骂，这个组织不会有创造力，不会成为1个高绩效的组织。
这就是框架结构：1个核心原则，1个目标，4个维度，14项主要内容，8个关键词。后续我们一一展开介绍。
下期继续分享…