爱的排列
文/朱海峰 （王明见荐稿）
“老师，我头疼。”第一节刚上课，媛媛就病了。王老师来到媛媛身边，用手摸了摸她的额头，好烫，忙问道：“媛媛，你哪里不舒服？”
“我心里难受。”媛媛说着流出了眼泪。
“别哭，老师马上给你妈妈打电话，她手机号是多少？”
“老师，我不知道。”
这可咋办？“同学们，你们有谁知道媛媛家的电话？”52个学生都摇了摇头。王老师一看有些急了，“媛媛，你家邻居有在这上学的吗？”
“有，她叫芳芳，在五年四班。”
王老师忙去五年四班找芳芳，可她也不知道，王老师急得火往上窜，也是急中生智：“那你家的电话呢？”王老师把电话打到芳芳家，终于联系到了媛媛的爸爸，王老师这才舒了一口气。
事后，王老师决定留下所有学生家的电话，放学时他给学生留了一道特殊的作业，明天上交家里的电话号码。学生交上来后，王老师马上登记成表，贴在了班级最醒目的位置。这样才方便啊。
那天周末，王老师打算去两个学生家家访，便想用电话联系一下家长，可是电话号码贴在班级的墙上，王老师只好来到学校查找，这让他又一次感到了不方便，于是他决定将学生们的电话号码编到手机里，53个学生 啊 ，足足让他编了一个上午，编得手都软了。
王老师高兴的再次打开电话簿，又发现学生们排列得很乱，还是不太好找，怎么才能把他们编在一起呢？
所有电话号码都是按音序排列的，我在他们的名字前加个“爱“字，不就解决了。当他这样做完，奇迹发生了，学生们的电话号码不但排在了一起，而且还都排在了电话簿的最前面。
