八岁家长内心焦虑不已，发帖求助，——“你们的孩子如果今年8岁，基本生活都能自理了吗？”

-----“我女儿下学期上三年级了，但是在家不好好吃饭，不愿意洗澡洗头发，不愿刷牙，洗脸，不愿意睡觉，这些她都会，但就是很任性，家人不提醒不强迫就不愿意主动，天天只想着玩什么，看什么电视。身高正常，因为特别特别瘦，抽动着家人的敏感神经，小时候还不好好吃饭，所以总是莫名忍不住会习惯性喂食，所以喂饭喂到了6岁。

现在已经对她失去耐心，天天为这些吃饭洗澡的事情吵吵，她一被说教就开始哭。家长跟她说要改正，永远只哭不改正，怎么办？很多时候都想打人了！”

孩子八岁了，按年龄正处于1-2年级的阶段。这阶段，孩子的【秩序敏感期】显然已经快过去了。秩序敏感期一般在2-3岁，如果父母言传身教，并且时时给孩子机会练习，会形成规则感。

但父母对孩子0-6岁阶段忽视这方面的培养，如今8-9岁了，可能就开始陷入纠正孩子坏毛病的苦海中，忍不住内心的洪荒之力想要爆发。

似乎这阶段的孩子，就像操控着一个按钮，能一按就让你爆发的操作，这阶段俗称“狗都嫌”的年纪。然而，坏习惯不是一天养成的，不可能下一剂猛药就全改了。寄希望于哪个机构哪个人或者哪个夏令营能让孩子彻底摆脱坏毛病，而不是规则习惯的长期浸染，绝无可能。

如果家庭教育没跟上，生活上没和孩子互相达成认知协同，并建立一套行之有效的准则，作息习惯也没有坚持和养成、人生态度没有灌输给孩子，那么，任何人也避免不了孩子往坏的方向发展。

瓜果蔬菜尚且分时令，孩子也有时令：0-6岁规则感、秩序感、边界感都需要家长细节的陪伴和浇灌。

四季时节，春花秋月，夏雨冬雪，还可轮回，然而孩子的成长却尤为不可逆。错过了也就很难再重来了。

因为有了不同的家长，便有了不一样的养育方式，由于价值观时代性的特点，孩子相似的很多，但不同领域的侧重培养，独特的细节处理，却能造就孩子不同的一生。

我们再回到这位八岁妈妈的亲诉，不妨从这几个实用的着力点实行：

首先，从养成规律的日常习惯开始。

比如，每天放学先写作业。6：30-7：00吃饭，9点洗澡看书，9点半睡觉。也可以设定奖励机制，如：9点以前准确写完作业就可以看电视或玩到9点，如果9点没写完也不准写了，就等着被老师批评。

其次，让她明白做错必须承担后果

不能做的事必须要明确指出，比如：

一，必须要讲礼貌

对姥姥爷爷不能大呼小叫，见人要打招呼。

二，必须要实事求是

告诉她说谎不能解决问题，只能让问题更严重。

三，不能不问自取

（不要直接批评孩子说谎，偷东西之类的。说话要婉转。举例子讲道理，让她设身处地的想想，别人拿了她的东西她会有什么感想。）做错事必须有惩罚，而且要严格执行，比如，一周不能看电视等等，相信孩子在真正明白自己错误时，也是有担当，能接受惩罚处理的。

八岁女儿都已经快上三年级了，还在家“不愿意好好吃饭，不愿意洗澡洗脸洗头发，按时睡觉，只想着玩什么。”

很明显，这是父母在培养孩子过程中，不注意培养孩子的自控能力所造成孩子在做事方面拖拖拉拉，不愿意听父母的话。

针对这些问题父母可以：

1. 引导孩子把目标公开化

其实，大多数时候，孩子知道什么是对、什么是错；也知道什么事情该做，什么事情不该做。只是，Ta在做某事之前，已经知道自己想要做什么，并且渴望去做。孩子是对自身渴望很直接的群体。由于身边的诱惑过多，孩子们*制抵**诱惑的能力又相对较弱，所以导致他们常常做一些不该做的事情，或者该做的事情却不去做。

在这种情况下，家长的监督对他们会起一定的作用。但时间一长，这种监督所起的作用不但越来越不明显，而且还有可能会引起孩子的反感。

这该怎么办呢？对于自控力不足的孩子来说，外力的监督是必须的，但家长可以巧妙地将自己一人对孩子的监督转化为众人的监督。

一位“高调”的妈妈，她是这样引导孩子的：当孩子同意并下定决心要改掉某一坏毛病时，引导孩子把这一决定发在班级群里，请老师和同学监督。当孩子定了某个小目标时，引导孩子将这个目标在亲戚朋友中间宣布，请大家做见证人。……这位妈妈的“高调”是非常明智的。

孩子都是有自尊心和上进心的，当目标或计划公开化时，孩子就不会轻易找理由拖拉或放弃了；当他 （她） 纠结于要不要偷懒时，内心的天平也会自主地更偏向于理智的那一方。所以，当孩子经常管不住自己时，家长不妨引导他 （她）将目标公开化。

2. 延缓满足，有意让孩子多等一等

想要某件物品时，很多孩子常常不想久等，想立刻就能拥有，其实，这也是自控力缺乏的一种表现。因此，家长可以从生活中的小事入手，采用延缓满足的方式，培养孩子的自控力。

例如，孩子想玩手机。这时，你可以这样对他 （她）说： “如果你能周末再玩的话，你可以多看半个小时。”在这个等待的过程中，孩子会有意识地克制自己的欲望，自控力自然会渐渐得到提高。当然，家长必须说话算话，如果孩子真的达到了你的要求，那么，你答应他 （她）的事也必须做到。

3. 对孩子的“耍赖”行为坚决说“不”

培养孩子自控力的过程中，最令家长头疼的，肯定要数孩子的“耍赖”行为了。本来说好只玩半个小时的平板电脑，但半个小时之后，孩子仍然紧紧抓住平板电脑不放手。不仅如此，还使出各种“耍赖神功”： 不认账、央求、保证，甚至哭闹，发脾气……在这种情况下，家长该如何是好呢？

建议是：家长的态度一定要温和而坚决——不行就是不行！一定要让孩子明白这样两件事：

第一，规则就是规则，一旦制定，就不容打破。

趁机通过事件让孩子从心里明白，父母是一个讲原则，守诺言的人。

第二，如果想要通过闹情绪的方式让父母妥协，这是行不通的。

孩子越是闹情绪，家长越要坚持原则。当然，有一种情况，家长可以把规则放宽一些，比如，规定的时间到了，但孩子正在看的动画片还有10分钟才能演完，这时，家长可以允许孩子把动画片看完，但一定要跟孩子约定好，看完这一集后，马上关掉电视机。要让孩子感觉到，自己的爸爸妈妈既讲道理，又通人情，同时又坚持原则。长此以往，孩子就会慢慢自己总结经验，学会控制或打消“耍赖”念头和行为了。