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期末统考将近，同学们想要在期末考试中取得理想的成绩，离不开科学备考。今天我们就把最科学、最有效的备考策略告诉大家！
初三物理期末考试仍属于阶段性测试，但确实是对整个电学模块（包括磁现象）的综合考查，是一次全面检查自己电学知识、方法掌握程度的大考，同学们必须要引起足够的重视。
考查内容
教材角度
以海淀区北师大版教材为例，考查第十一章《简单电路》、第十二章《欧姆定律》、第十三章《电功率》和第十四章《磁现象》，并重点考查第十三章《电功率》和第十四章《磁现象》。对其他城区、郊区县的统考也大都以整个电学知识所分布的章节为主，差别不大。
重点知识
电荷间的相互作用、电流、电压、电阻的概念、串并联电路、串并联电路的电压电流关系、欧姆定律、电功和电功率、焦耳定律、家庭电路和安全用电、磁场的强弱和方向、磁感线、地磁场、电流周围存在磁场、磁场对电流有力的作用、电磁感应现象中产生感应电流的条件。
重点实验
探究电阻大小的影响因素、探究电流与电压的关系、探究电流与电阻的关系、多种方法测电阻、探究电功的影响因素（较少考查，但仍要引起重视）、多种方法测小灯泡的额定电功率、探究电流通过导体产生的热量的影响因素、探究电磁铁磁性强弱的影响因素、探究磁场对电流的力的作用、探究产生感应电流的条件。
创新内容
提出可探究的科学问题和猜想、实验评估等；干簧管、电磁炮、简易电动机等。
复习建议
1
以教材和笔记为主
对基本概念做到透彻理解、熟练掌握。
如对于“磁场”这个概念，要知道磁场是一种特殊的物质，看不见，摸不着，但客观存在。它由磁体或电流产生，基本性质是对于放入其中的磁体有力的作用。磁场有两个要素：强弱和方向。为了形象直观地研究看不见的磁场，需要用一些带箭头的线来表示磁场，即磁感线。磁感线的疏密程度表示磁场的强弱，磁感线的箭头方向表示了磁场的方向。再尝试着把常见的磁体如条形磁体、蹄形磁体、同名磁极、异名磁极的磁场用磁感线画出。只有这样才算是对“磁场”这一概念理解到位了。
再比如，电磁感应中产生感应电流的条件是，闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动。这个条件中有三个关键词“闭合”、“部分”、“切割”，缺一不可，而何为“切割”，需要同学们对照教材上的图，多加思考。
2
以做过的练习题和试卷为主
结合错题本，掌握每一类常考题型的基本方法。
动态电路分析：先明确电阻是变大还是变小。若是串联电路，就由电阻的改变判断电流怎么变，再判断定值电阻的电压怎么变；若是并联电路，就抓住电压不变，支路互不影响。电功率大小的判断要抓住电功率的常用公式及串并联电路电功率的关系来判断。
特殊方法测电阻：期中考试考了利用两个电压表和R0去测电阻的“双伏法”。这次期末考试会考查其他的方法，比如伏阻法（3开关、2开关）、安阻法（串联、并联），等效替代法（电压表，电流表），需要同学们对于这几种方法的电路图能够熟练画出，能够仿照电路图连接实物图，并知道如何推导待测电阻的表达式。
7
特殊方法测小灯泡的额定电功率
注意与上述实验的区别和联系，重点掌握伏阻法（3开关）、安阻法（3开关）、等效替代法（去年海淀期末考过）。
4
家庭电路中的作图
注意开关一定连在火线上，插座遵循“左零右火上接地”，螺口灯泡的螺纹要连在零线上，顶点要通过开关与火线相连。
5
电和磁的关系
记住三个关系：第一，电生磁（通电螺线管、电磁铁）；第二，磁生电（发电机、动圈式话筒）；第三，磁对电有力（电动机、动圈式扬声器、耳机）。
6
探究类实验的评估——实验中存在的问题、错误
往往从“有没有控制变量”、“有没有改变自变量”的角度思考。
7
传统的电学实验设计
思路是明确七个问题——谁是自变量、谁是因变量、谁是控制变量、怎么改变自变量、怎么测量自变量、怎么测量因变量，怎么控制变量。实验步骤按照如下五步去写：
① 电表调零，开关断开，按图连接，滑变最大；
② 测量、记录；
③ 改变自变量，控制变量，测量、记录；
④ 重复4次，测量、计算、记录；
⑤ 分析数据得出结论。
最后祝同学们在期末考试中取得好成绩，期末考试后的试题分析，我们不见不散！
End
最后
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