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全国教育工作大会召开，标志着我国2023年中小学教师工资待遇发生结构性变化，主要体现在职业教育布局和发展带来的职业教育，教师工资收入的变化，从长远来看甚至会影响从职业技术学校退休教师的补贴待遇。
2023年全国教师基本工资调整，或者说教师的工资待遇调整呈现什么积极的变化和信号呢？
我认为总的原则和基调依然是拓宽调整的渠道，提高调整的标准。
第1个渠道，逐步提高中小学教师教龄津贴标准，规范全国统一的标准。
第2个渠道，落实教师工资待遇绩效工资奖励性部分参照公务员。
第3个渠道，实现教师工资与公务员工资联动调整机制。
第4个渠道，积极补发中人90%的过度养老金。
第5个渠道，补发2023年工资标准调整后，从2023年1月份到2023年6月份之间的差额。
第6个渠道，全面增加艰苦边远地区高级教师的职称收入。
第7个渠道，全面统筹年终奖以及补贴津贴福利待遇部分。
第8个渠道，改革领导岗位在绩效工资分配当中的优势权重。
以上8个渠道综合变化体现出2023年中小学教师工资待遇正在发生着深刻性的结构，性变革正在寻求积极和公平化道路上迈出更坚实的步调。目前来看，中小学教师工资体系当中，标准工资的基础部分，已经参照公务员进行标准的套改，而津贴补贴当中具有地区差异性和职称差异性，提高教龄津贴标准，缩小职称工资差距成为基本的调整单元。
对于正高级和副高级的工资待遇到底是应该上涨还是应该下降，其实最基本的答案应该是稳中有增。
毕竟高级职称代表着专业技术人员收入的高水平教学能力的高水平以及调研能力的高水平，更代表着职务升迁的高水平。所以改变高级职称，在绩效工资当中占比的优势也是绩效工资改革方案最重要的调整趋势和信号，淡化高级职称的影响权重，必须从领导岗位绩效工资和非领导岗位，绩效工资的分类管理，这个角度进行主抓，并且要常抓不懈，抓准，抓好，抓牢。
2023年全国教师工资标准如何调整？我认为拓宽教师的标准，工资上涨的渠道和路径应该是最主要的方向，同时采用多渠道多元化调整的结构化改革，提高教师工资月收入总量和年薪收入总量两个维度的数据反应。
最重要的是放开中小学教师评审职称的岗位设置，受限提高高级岗位设置的比例。以更加灵活多样性的积极灵活的措施来鼓励更多的高级职称，从副高级聘期内完成向正高级职称申报的重要转变，鼓励中小学教师评审正高级的积极性，创造一切条件为中小学教师评审高级职称做铺垫。
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