今日分享一年级小学生读物<Fishing>，和前一篇<Cat and Dog>一样，同属Magenta即Level1-Level2水平（<Cat and Dog>请参看新西兰本土小学课后读物分享之一年级小学生读什么（13） ）
有学霸气质的家长，请自行翻阅最后一页的"Guide Notes"，用英文提些问题。
其他家长可以将注意力放在本书的高频词汇：I、have、a、look、at、my。
同时特别强调以下专有名词或术语：
1.封面：front cover
2.题目：title
3.作者：author或writer，本书使用“written by”表示故事由谁而写（The author means the person who wrote the story.）
4.插图画者：illustrator或illustrations，本书使用“illustrated by”表示插图由谁而画（The illustrator means the person who drew the pictures.）
5.封底：back cover
这些是每次读书时都要说的一些概念性的内容，今天会提到标点符号，今后也会陆续展开细讲。
This is the front cover，and the title is "Fishing".
Jill Eggleton wrote the story，and Astrid Matijasevich drew the pictures.
The title is "Fishing".
"I have a fish. Look at my fish."
"Oh no! I have a rock."
"I have a fish. Look at my fish."
"Oh no! I have a shell."
"I have a fish! I have a fish!"
"Look at my fish!"
A List:Fishing
钓鱼都需要准备什么呢？看看这张清单（list），根据插图就可以猜到旁边英文单词的含义，再回到第一页，仔细看看每张插图，找到这些钓鱼必备物品，指一指，说一说。
Guide Notes
This is the back cover.
细心的您有没有发现？今天的绘本文字全部在“引号”里，全都是对话。那么我们今天就来说说标点符号。
在英文中标点符号叫做Punctuation，最常见的就是句号Full Stop，逗号Comma，引号Speech Mark（或Quotation Mark），问号Question Mark和感叹号Exclamation Mark。
本文中仅使用了三种，即句号Full Stop、引号Speech Mark和感叹号Exclamation Mark。
和国内语文老师要求同学们有感情朗读课文一样，在英文教学中，新西兰的老师也是非常注重在阅读过程中因标点符号的不同，读出不同效果的，这边就直接说Pay attention to punctuation（注意标点符号）。
比如：看到逗号Comma，需要稍作停顿（注意是take a short break）；
看到句号Full Stop，表示这句话已经结束，需要停顿；
看到引号Speech Mark，多数情况是某人正在的说话，所以应该使用正在和别人说话一样的语音语调，并稍微提高音量；
看到问号Question Mark，自然而然的将音调在句子结尾处上扬，表示询问；
看到感叹号Exclamation Mark，通常表示某种强烈的情感，如愤怒、喜悦、激动等等，所以声音要大，或拉长音。
米粒儿对于引号Speech Mark和感叹号Exclamation Mark的处理可以说是非常到位的，也许是因为可以名正言顺的提高音量甚至喊叫，所以代入感很强。往往就是在这个时候，一个叫做“兴趣”的小嫩芽就开始在孩子的心里萌生了，再乘胜追击，来个AB角的角色扮演，这本书一晚上读3遍不成问题了吧？[奸笑]