为喜迎二十大，青春心向*党**，建功新征程，全面落实《驻马店市驿城区关于全面加强新时代少先队工作的若干措施》（驿青联发〔2022〕1 号）精神，营造全面加强新时代少先队工作的浓厚氛围，团区委推出
“请*党**放心 强国有我”全区少先队工作展示栏目。
为全面加强新时代少先队工作，强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造，引导少年儿童时刻准备着为共产主义事业而奋斗，驻马店市驿城区第二十一小学少先队工作在团区委、区教育局、区少工委的正确领导下，在学校少工委的大力支持下，聚焦少先队组织对少年儿童的思想引领和政治启蒙，坚持*党**建带队建，不断改革创新，积极开展工作，少先队工作取得明显成效。
一、完善组织和队伍建设
1.领导重视，强化*党**建带队建
学校成立以校长、书记双主任的学校少先队工作委员会，将学校少先队工作纳入*党**建工作之中，强化了学校少先队的领导，推动少先队事业的健康发展。
2.发挥队干部作用
少先队员是少先队组织的主人，每个学年进行大队委选举，成立大队委员会，各中队成立中队委员会，定期召开大、中队会议。让每一位队员、队干部都能明确自己的责任，自主管理。
3.加强辅导员队伍建设
重视辅导员队伍建设，多次派少先队辅导员外出学习，定期组织中队辅导员培训、论坛等。为加强辅导员们的光荣感和使命感在聘任仪式中加入了辅导员宣誓环节。
二、聚焦传承红色基因，聚焦政治启蒙和价值观塑造，开展“争做新时代好队员”主题实践活动
1.习爷爷教导记心间
通过“相约中国梦”“争做新时代好队员”“学先锋，做先锋”“学习习*平近**总书记关于少先队建队70周年的贺信精神”等一系列的主题活动，使队员们倍感鼓舞，传承红色基因，树立远大理想，在星星火炬的照耀下，听*党**话、跟*党**走。
2.仪式教育
改革升旗仪式。推荐优秀队员为升旗手，提高队员们的荣誉感，中队风采是升旗仪式的一个亮点，队员们自编自演的节目，既展示了中队风采，又得到了文明礼仪和传统文化的渗透。
入队仪式规范而隆重，力求为每一名新队员留下难忘而神圣的记忆。
3.筑牢红色基因，传承民族精神
学校少先队通过创新红色教育活动形式，开展常态化全覆盖的红色教育活动，特色做法之“八项举措”让红色教育内容系列化、目标层次化、形式多样化，使红色文化渗透环境育人每一个角落，浅显可触。
一是夯实红色教育，追寻“红色之旅”。学校充分发挥本地红色资源，结合重大节日、纪念日，组织师生开展了追寻红色足迹，参观革命纪念馆、烈士陵园，举行缅怀革命先烈、重温入*党**(队) 誓词等红色教育实践活动。
二是唱响红色经典，评选“小红歌手”。利用音乐课、班队会等开展传唱红歌活动，歌曲主题以歌颂*党**、歌颂祖国、歌颂中国梦为主，如《没有*产党共**就没有新中国》、《我们是共产主义接班人》、《团结就是力量》、《义勇军进行曲》等等，课间十分钟班班唱红歌，人人赛红歌，红歌已成为学校艺术教育的主流，每逢建队节、国庆节，学校组织评选表彰优秀“小红歌手”，引领全校红歌传唱水平进一步提升。
三是阅读红色经典，丰厚育人土壤。 齐诵《红色家书》：通过诵家书、议家书、悟家书、写家书等环节，追忆前辈坐标、感悟先烈初心、传递家国情怀，具有强烈教育冲击力；阅读红色书籍：以“读红色经典，学革命历史，树崇高理想”为主题开展红色书籍读书活动，一二年级《我与爸爸妈妈读红色故事》、 三四年级《读红色故事有感》、五六年级《读红色家书有感》，形成寓教于乐、生动活泼、特色分明的读书习惯；创办红色校报：以“红色文化进校园”为主题创办红色校报专刊，收录整理革命故事传记、散文诗词、名言警句、革命歌曲及家乡传统文化，让红色文化激荡出育人情感：编辑校本教材：收集整理并编撰成册寓教于乐的红色故事集，作为红色教育校本教材，教材内容丰富、图文并茂、设计精美，激发莘莘学子的诵读激情。
四是敬仰英雄模范，争做少年先锋。学校结合实际，邀请确山县参加过解放战争的老战士周生鸣和荣登“中国好人榜”的张大生，全国“五一”劳动奖章获得者、二十一小学校长付欣，以身边的事教育身边人，举办了一场难忘的红色报告会，也是一堂成功的革命传统教育课，全校师生倾情聆听、入心入脑。通过活动载体致敬英雄模范，进一步掀起向英雄模范学习、争做好人好事的新热潮。
五是搭建红色平台，融入养成教育。坚持把红色文化融入德育工作：学校实行低年级加强诚信教育、纪律教育，要求学生像革命先辈一样讲诚信、有纪律、守规范，养成良好的行为习惯和生活习惯；中年级加强仁爱教育、奋斗教育，引导学生像革命先辈一样，艰苦朴素，勤俭节约，爱护公物，不追求奢侈享受，远离不健康生活；高年级加强职责教育、理想教育，引导学生像革命先辈一样，为了崇高的理想，坚忍不拔，一往无前。坚持把红色文化融入社会实践：科学制定校外教育活动计划，有组织、有目的、分层次地开展校外红色教育活动；充分利用双休日、节假日，组织学生开展红色足迹和革命英雄寻访活动，使学生在研学旅行中培育民族精神，激发报国情怀。坚持把红色文化融入校园文化：实行常规教育“六个一”，即校园广播每天*放播**一首红歌；每班每期一期板报，组织开展一次红色文化专题班会；每生每期讲一个红色故事；师生每期举行一次大合唱；每年举办一次红色书画作品展。
六是厚植红色文化，学科教学渗透。学校组建一支红色文化宣讲队，制作一批红色文化教育课件，用鲜活通俗的语言、生动典型的事例、用喜闻乐见的形式，让红色种子植根学生心中。还从学生思想实际和生活实际出发，努力实现“红色文化进校园”常态长效。每周一次15分钟辅导课，让学生接受红色文化知识教育；利用晨会、班会、*旗国**下讲话等有针对性地对学生进行爱国教育、诚信教育、感恩教育等，力求将教育活动系列化、课题化。开展“演红色剧本”活动，让学生追溯红色光辉历程，激发少先队员热爱、传承红色经典文化的内生动力，突出红色教育功能的政治性。
七是宣传红色文化，拓宽家庭教育。大力推进红色文化进家庭，使红色文化在家庭中生根发芽、开花结果。组织发放致家长红色倡议书，争当红色文化宣传员、争做红色文化小卫士、“红色精神一起走”书信大赛等，家长们参与其中，成为德育工作不可或缺的力量。宣传红色教育思想，在家庭教育中牢固树立“先学做人，方能成人，再能成才”理念，通过亲子共同收集一个红色故事，共同撰写一篇学习心得，共同出一期手抄报，共同参与书画大赛，共同阅读一本红色书籍，共同观看一部红*电影色**，共同学唱一首红色歌曲等，建立起“父母教儿女、儿女督父母”的家庭教育机制，促进家庭幸福、社会和谐，让红色文化渗透影响学生身边人。
八是深化红色教育，争创“十星少年”。我们积极探索学英雄模范与争创“十星少年”相结合的红色教育模式，组织学生开展自主教育，教育过程中倡导学生自主参与，焕发主体意识，提高自我判断，不懈奋发向上。深化红色教育影响，鼓励学生们向革命前辈学习，激励其茁壮成长，并付诸行动，争创“守纪星、文明星、奉献星、智慧星、科技星、体育星、艺术星、书画星、劳动星、孝老星”。
三、自主管理 多元评价
1.让每一个生命在队旗下诗意绽放
规范了大队委、中队委、少先队小队的岗位管理职责，每天两名大队委值班，文明监督岗的实施中队值周制，由他们共同负责学校的文明行为、课间秩序、卫生情况，每天日通报，每周一周通报。中队管理，事务精细化。每位队员都有自己的岗位和职责，红领巾植物角管理岗、小书吧管理岗、黑板报设计岗等，人人能服务，个个都成长，强化队员们的责任感。少先队员在自主管理、自主活动中感受到成长的喜悦。
2.试行全童分批入队
为切实增强少先队员光荣感，大队着力构建阶梯式成长激励体系，从源头培养少先队员光荣感和组织归属感，大队开展“争章入队六个一”活动，全面试行分批入队工作。学校少工委专题部署、分层推进，给予分批入队工作有力的组织保障。线上线下相结合，大队开展了扎实的队前教育，在此基础上通过“一考一评，争章达标”面向预备队员进行全面的入队考核，首批入队人数不超过30%。光荣入队的新队员格外珍惜这来之不易的荣誉。
近年来，驻马店市第二十一小学少先大队先后荣获了“驻马店市优秀少先大队”、“驻马店市教育系统先进少先队”等荣誉称号。今后，学校少先队将继续紧紧围绕立德树人根本任务，推进少先队工作改革创新，增强少先队员的光荣感和组织归属感，教育引导队员听*党**的话、跟*党**走，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着！