尊敬的各位领导、老师，亲爱的各位家长，大家下午好。我是XXX学生XXX的家长，很高兴和大家一起分享学习育儿经验。结合生活实际，我主要做以下三个方面的分享学习。
一、营造良好的家庭环境
首先和大家分享一个孟母三迁故事。据说孟子小时候居住的地方离墓地很近，孟子学了些祭拜之事，玩起了办理丧事的游戏。他的母亲说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子又学了些做买卖和*杀屠**的东西。孟母又说：“这个地方还是不适合孩子居住。”于是又将家搬到了学宫旁边，孟子学会了鞠躬行礼及进退的礼节。孟母说：“这才是孩子居住的地方。”于是他们就在这里定居了下来。最终孟子学六艺，成大儒之名。
这个故事说明环境对一个人的成长是至关重要的，也启示我们要给孩子创造一个良好的成长环境。我和我的妻子有两个约定，一是不在孩子跟前吵架，二是不在孩子学习的时候玩手机。第一个约定能让孩子觉得家庭很温馨，也很安全。第二约定能让孩子一心一意的静心学习。结合生活实际，我营造了这样的一个家庭氛围：七点半左右吃完饭，八点的时候，我会和孩子一起去书房学习。孩子做作业，温习功课，我在旁边看其他书籍。孩子遇到不会的题目，我会及时辅导答疑。孩子做完作业，我就检查确认。九点左右的时候，孩子的作业基本上完成了。然后我们父子三人的会一起玩玩游戏，比如下围棋、考脑筋急转弯、猜谜语、或者看会儿电视等。十点左右的时候就收拾睡觉了。就目前而言，我觉得这样的氛围还是可行的，因为我的孩子至少现在喜欢学习，作息规律。
二、多鼓励少批评，塑造孩子自信和兴趣
在生活和网络中，经常会看见家长辅导孩子作业时的崩溃场面，总是批评孩子笨、不聪明。网络上也流行这样的一个段子，说是“小学家长，嚣张暴躁；中学家长，心平气和；高中家长，保障后勤”。究其实质，家长的心态是建立在自己知识储备的基础上。我觉得这样的心态是不利于小学生的成长。以成人的视角评价八、九岁孩子所遇的问题，本身就是极大的不对等、不公平，这样不但不利于孩子的学习，反而会打击孩子自信心。久而久之，孩子会觉得自己可能真的很笨，不适合学习，从而失去学习兴趣。孩子一旦失去学习兴趣，成绩将会断崖式下降，后期教育将会困难重重。
我在陪孩子学习的过程中，会尽量鼓励孩子，对每一点进步都进行及时表扬认可，强化孩子自信。对孩子不会的问题也会耐心辅导，举一反三，避免冲动型批评。因为即便小学内容再简单，我小时候也很少考100分。为了激发学习兴趣，我的妻子经常扮演成绩差的学生，向我的孩子请教一些问题。孩子会很认真的给她讲解，脸上洋溢的是自信与自豪。每次给孩子讲解一道难题时，他总会让我给他再出几道类似的题目练习，我觉得这可能就是兴趣所致吧。
三、适当放手，提升孩子的综合能力
过去的应试教育造就了很多的高分低能孩子，孩子在学校是成绩优异的佼佼者，走向社会就成了表现平平的失宠儿。现在的素质教育旨在培养全面发展的社会主义接班人，孩子不但要学习好，更要德体美劳全面发展。我家孩子现在二年级，自己的事情基本上都能自理。孩子周末的时间，我基本上不安排，完全由他自己计划。他可以玩玩具、看电视，也可以适当玩手机，但是要保证每天的任务必须在睡觉前完成。我觉得这能锻炼孩子的自我管理，有助于提升孩子综合能力。
孩子的教育是一个永恒的话题，也是亿万家庭关注的民生焦点。它关系着孩子的茁壮成长，家庭的幸福美满，学校的欣欣向荣，社会的和谐稳定，国家的富裕强大。教育不光是学校的职责，更是家庭的责任，愿我们家校共育，为孩子的茁壮成长共撑一片蓝天！
以上是我对家庭教育的浅薄认识，愿我们共勉共励，谢谢大家！