报考新闻学这个专业，是我实在不知道要学习何种专业的一个无可奈何的选择。我今年是一名大二年级本科新闻系学生，通过一年半的学习，我对新闻学的知识可以说是模模糊糊知道一点的。以下，是我对新闻学这个专业的一点点拙见，希望能够对选择新闻学这个专业的同学有那么一点帮助。
首先，是对新闻学理论的学习。刚开始接触新闻学理论，我是不知所云的。因为是全套的西方新闻学理论，有些地方感觉像是哲学，有些地方感觉像是社会学，有些地方又感觉像是政治学，全是西方那一套理论学问。总觉得新闻学“海纳百川”，集百家之学，却缺少自己的独门绝技，连新闻规律也叫人捉摸不透，不免有人说“新闻无学”，因为其学问均来自其他学科。且不说新闻是否“无学”，单单从新闻涉及面来讲，就要求新闻人知识渊博，政治的，经济的，文化的，都要有所了解，阔气一点地讲，就是新闻人要学富五车，无所不知。
对于新闻学理论，*党**性原则是非常重要的，*党**性原则也就是政*党**意识在新闻传播中的体现，简单地说，就是新闻的开发与传播要服务于执政*党**，服务于国家，服务于人民。为什么要提到*党**性原则呢？我个人觉得，*党**性原则是新闻的命根，任何新闻传播形式，只要是在有统治力量存在的国度里传播，那就要遵守*党**性原则，否则，就会面临灭顶之灾。因此，对*党**性原则的认识，可以说是学习新闻学理论的骨髓要领。
第二，是对报学史的掌握。事出有因，树木有年轮。新闻传播史，虽没有像历史学那样宏观纵览，却有其细致入微之妙，不但可以通过考察新闻传播史获得一些事物发展的传播规律，还可以从细枝末节处辩证历史发展的普遍性规律，也就是说，对报学史的研究能够开阔眼界和为历史学的研究开辟新思路。新闻传播史是小历史背景，政治经济史是大历史背景，就是可以从小历史背景去看待大历史背景。所以说，对新闻传播史的学习应该要摆放到“第一要义”的位置，不仅仅是开阔眼界和开辟新路，新闻学的一整套理论，都是从新闻传播史中开掘出来的。我觉得，任何学科的理论基础及发展方向都是基于其历史开发创造出来的，故而，我建议，对新闻传播史的掌握，要做到精炼贯通。另外，需要说明的是，新闻传播史的学习只有一年的时间（老师可能还会在另一个学期谅解《新中国新闻传播史》），如果这一年的时间里，你把更多的时间分给网络游戏、社交软件、儿女情长、杂死煞想，学得糊里糊涂，那么，恐怕你很难再有时间去享受学习新闻传播史的美妙之旅了。
新闻传播史主要讲的是报纸的传播史，我认为其原因应该是报纸这种传统媒介的自身威严是其他新媒体望尘莫及的。这正是为什么新媒体登载的新闻你可能会半信半疑，发出“不会吧，还有这事”的疑惑，而报纸（这里说的报纸，指的是中央级报刊，如《人民日报》）刊登的新闻你会确信无疑的原因。当然，目睹报人的风采，感受报人的气质，都可以通过学习报学史领会。
第三，学习新闻写作与编辑。从小学至中学，我们基本上浸泡在“诗情画意，表露胸臆”的文学艺术作品中，就是看到的新闻报道，也很多含有这种味道，所以，对于新闻稿写作难免不习惯。选择了新闻学这个专业，就必须抛开许多文学创作手法，做到“忘我”，也就是在新闻报道中没有你的个人情绪、思想的表达，而是“冷冰冰”地书写一个事实，有点小说的味道。所以，把你苦心经营的那些美滋滋的文字忘得一干二净。我观察了一些风靡一时的新闻报道，若是按照新闻稿的写作标准来衡量，那么，那些报道就不能算是纯粹的新闻稿，因为那些风靡一时的新闻报道，总会有个人情感和思想隐藏其中。当然，也有人说，一篇好的新闻报道应该是把感情的流露和思想的微光隐藏在报道的文辞之中。那么，至于怎样，才能妥当呢？这要依靠你慢慢地去学习领悟了。
编辑方面，讲的就是一份报纸从策划到制定方案，再到选择稿件，修改稿件，印刷，到最后发行的具体而微工作。简单地说，就是两个方面，一是稿件选择方面，二是版面编排方面。这两个方面在教科书里说得非常详细，这就显得非常复杂，就连标点符号的使用，字体的设计，都能成为一套理论。我认为，这个是不必去理会的，只需要在稿件选择方面和版面编排方面做好就可以了，至于那些什么要求，什么理论，什么规律，统统不必管，哪有那么复杂，报纸，就是稿件和版面。这只是我个人以为，你也可以不这么认为。
第四，传播学。传播学是一门非常有意思的学科，它几乎不需要任何知识，又要具备学富五车的知识，为什么这么说？因为，你对事物的发展方向或者是前景做出判断的时候，没有必要引经用典，而那些“神秘的词汇”，足以表达你的意思，虽然你不一定知道自己所言何物，别人却能听得津津有味，所以说这是不需要什么知识储备的，而又要通过大量的知识分析，才能在事物的传播途径中看出一点门道，因此，它也是需要大量知识的。只不过，传播学的知识，学归学，不能死心塌地去崇拜，因为长时期地浸泡在什么理论，什么现象的漩涡中，会失去对知识的兴趣，我这里所说的知识，包括常识，引经用典。如果你仔细观察那些理论性较强的书籍，通常是很简单的一件事，被他们用“专业术语”描摹得神神秘秘，你不读那些书籍，可能想想，便知道是怎么回事，你一认真专研起来，自己也不知道怎么回事。举个简单例子，对于“把关人”理论，其实，可以简单地说成是，在新闻报道中，不是每一件新闻都能公诸于世，因为人们生活在地球上，有的人是统治者，有的人是被统治者。谁都知道，一个小百姓，你不可能了解国家主席所知道的事情。但是，“上升”到“把关人”理论，你就不一定能听得懂了，又是特点，又是性质，又是本质，你读来读去，不是聪明，反而笨蛋，连常识都不太懂了。
我的建议是，学习传播学的思维逻辑，然后，把那些知识忘得一干二净，再把那些云里雾里的表达方式，打碎了。
第五，文学与文化。读了太多一口气就能看个四五页的理论书籍，你可能会对《文学与文化》这种国学味道颇浓的课程没有太明朗的心情，因为国学读起来可能不是那么顺口，内容也比较含蓄，表达不那么明了，更多是春秋笔法的封建余孽。自然，《文学与文化》也讲外国的文学，外国的文化，这可能会使你兴趣倍增，因为它读起来也朗朗上口。但是，我不太建议你读书偏向外国典籍，因为本土的经典会使你文采斐然，而且能够让你知书达理，知识渊博，当你下笔为文的时候，你就会感悟“书到用时方恨少”。值得一提的是，阅读国学，或许只有你在大学期间才有时间，有精力，有闲心去被国学洗礼，而国外的理论著作你可能随时随地都听到有人呼喊，说不定能够耳熟能详，因为到处有人在说，今天这个说麦克鲁汉，明天那个说康德，你基本上听听，也能够会一点点。但是，对于国学的积累，可能需要很长时间，细水长流，耳濡目染。所以很多人很难花出大量的时间阅读国学。
细数中国伟大成功的报人，个个精通国学，可以说是知识渊博，学问大成，都是从古典文籍里提炼出来的，所以，我觉得，《文学与文化》这们课是要好好学习的。
第六，媒介伦理与法规。媒介伦理与法规这门课程，我学了一个学期，基本没有上过课，只有在考试前夕，看了一下教学幻灯片，现在早已经忘到九霄云外了。不过，这门课有好多理论是世界比较先进的思想理论，我的态度是，能领会其精神最好，实在不行，也没有什么要紧，因为基本讲诉的是外国的新闻伦理，还有外国的新闻法规。而新闻伦理有些在中国还可能有作用，但是新闻法规在中国基本就是理想主义了，国度的不同，只需了解，不可神往。知道了这么一些事，了解新闻在不同国度的情况，至于什么才是新闻的本质，也不必听外国那套，什么真实是新闻生命，自由主义，或许中国的这一套，才是新闻学的正统。
第七，公共关系学。公共关系学这门课程，应该只作为了解，你可能会觉得敷衍世道，但也不失为一种待人接物，为人处事之妙方，现代社会，似乎这类人就很火热，说这说那，废话连篇，实话还不少。总之，对表达能力，沟通能力的要求，基本是这节课的主题，当然了，策划，执行，那些都是表达能力范围之内的了。
我发现，在现代社会生存，你可以不会一项本领，但是你要能说，会说就有收获。在这个混乱的社会中，这似乎是一条天大的不变的真里了。
总而言之，对新文学的学习，不能只停留在学习新闻学相关知识上，应该学习新闻学之外的其他学科，做一个有博学多才之人，才是新闻学这个专业的要求。