本期签名赠书嘉宾
王林波：全国小语会青年教师研究中心委员、陕西省教学能手、陕西师范大学附属小学教师。
《上好小学语文课》炼成记
2012年暑假，我有了出本书的想法，那时自己已经积累了足够多的素材，先后写下的文章有200多篇，其中100多篇在不同的刊物上发表过。于是，我用了一个月的时间对自己的积累进行仔细的梳理整合，精选了100多篇文章形成了书稿的内容，并绞尽脑汁将整本书分为了五个部分：深度思考、创新设计、教学实录、观课思考和专业提升。
如同一个母亲怀抱着自己的婴儿一般，我兴奋不已，但编辑老师看过后却并不满意，一盆冷水从头浇了下来：“王老师，你的每一篇文章都写得不错，但整本书缺乏体系！”
没有整体感，缺乏体系，这个问题很致命，最终能不能成功出版，需要我对自己的书稿进行重新整合。一个月后，我拿出了修改稿，整本书的文字从40多万删改到了20多万。
其实“做减法”并不是件容易的事情，历经一个月完成的初稿，就如同自己的孩子一般，每一篇文章都那么可爱，很难取舍。不过冷静了一个月后再看，的确有值得调整的地方。
看到修改后的书稿，编辑老师大加赞赏，并立刻敲定出版合同等事宜，2013年11月，这本书终于面世了。令我没有想到的是，2014年7月，出版社就打来电话，说第一次印刷的6000多册书已经销售一空，需要第二次印刷。这个消息对于第一次出书的我来说实在太令人兴奋了，不过，比这更令我激动不已的是读过这本书的老师们给予我的肯定。
Hot
《上好小学语文课》
王林波 著
华东师范大学出版社
很多老师与我交流的时候都说这本书非常实用，在教学中遇到问题常常会到书中找答案，而且，找到的策略很实用，也很好用。的确，这也是我在重组自己的写作素材时一直在思考的问题，怎样才能条理清晰、一目了然，怎样分类才能让八大策略涉及到语文教学的不同方面？现在看来，我的努力没有白费。
一位教一年级的老师说，低年级识字写字是教学重点，一开始她最常用的方法就是“加一加”“减一减”，但这样的方法学生并不感兴趣，从这本书的策略五中她学会了巧用生活资源进行生字教学，她学会了引导学生“一看二写三对照”，把字写得“一个更比一个好”。
一位第一次教三年级的老师说，之前她的作文指导课非常单一，只是教师讲一讲，学生说一说、写一写，她从这本书的第八章学会了另一种方式，让作文教学不再是一言堂，学子辩论会的方式学生非常喜欢，交流中孩子们的思路打开了，文章也写得更好了。她还采用了书中介绍的小组日记的练习形式，师生的负担都不重，但是收到的效果却非常好。
一次参与省级阅读教学观摩活动，一位参赛选手握着我的手一再表示感谢，说自己差点儿与大赛无缘，一开始参加学校和县上的比赛，一直找不到感觉，感觉自己的语文课上得就不像语文课，课堂上学生的朗读也令人失望，那段时间她正好在读这本书，从策略二中她发现了自己的问题：自己没能紧扣学科本质，彰显学科本色；她还说，策略四中“用心，解读出属于自己的精彩”让她受益匪浅，之前之所以课上得不好，就是因为自己总在依赖网络，依赖教参，缺乏对教材独立的解读。再说课堂上学生的朗读吧，自己总想让学生读出感情来，却忘记了情感是需要铺垫，需要激发的。
常言道：“巧妇难为无米之炊。”不过，即使有了米也不见得就会有美味。烹饪需要用爱心也需要技艺。写一本书也同样如此，我们不仅要积累所写的文章，更要用心地排兵布阵，切莫着急，潜心思考，用心修改，不断完善。我们必须清楚地知道，一部书稿的完成绝不可能一蹴而就，它需要一个漫长的过程，思考需要不断地冷却，进而凝练；语言需要不断地推敲，变得精准，所谓“慢工出细活”，深思出精品。
荐书人丨王林波
阅读主张：
特别喜欢阅读时触碰纸张的感觉，翻动书页的声音在我听来是无比美妙的乐章。习惯了阅读时在纸上勾勾画画、圈圈点点，那种实实在在的感觉或许就是阅读的真谛所在。
同时，刷新网络，信息的出现总那么及时。作为语文教师，我会经常登录名师的博客或空间，轻点鼠标，他们最新写下的教学感悟便立刻呈现在了眼前，读着这些鲜活的文字让人如与作者面对面，是那般亲切，没有丝毫的距离感。
阅读，需要鲜活的内容，也需要深入的钻研。于是，我选择了行走于网络与传统阅读之间。行走于网络与传统阅读之间，网络的便捷不再肤浅，传统阅读的质感也有了鲜活的不竭之源。这样的阅读深入却不枯燥，灵动而厚重的阅读体验妙不可言！
荐完书，就该送书了！
送书规则：趁着上期留言送书的热乎劲儿，读者在本文下留言，留言被推送出且获得点赞最多的前5位自动获得推荐图书一本，并由王林波老师签名相赠。一定要抢先啊！小编一定推到不能再推……
书已经准备好了————
预备，开始留言——
给你足够的顶起时间，6月26日至6月29日中午12点！
周日喜讯小黑板
获得6月19日福建王木春老师赠送《身为教师》一书的是以下4位朋友：
1. 德馨 2. 滢滢 3.林夕3. 三月如花
恭喜这4位朋友，请在6月29日中午12点之前（过期视为放弃）用微信给《河南教师》发信息，告知详细地址、姓名和电话。请注明“王木春赠书”字样。地址一到，《河南教师》将为您寄出王木春老师签名的著作！
微信ID：jiaoyushibao
长按左侧二维码关注