《中学地理教学参考》期刊是地理教学专业性刊物。上半月(高初中)、下半月(研究)为同一刊名、刊号、荣誉的期刊,在知网、万方、维普等数据库全文展示。

　　《中学地理教学参考》期刊创刊于1979年，是由国家教育部主管、陕西师范大学主办的历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。

《中学地理教学参考》办刊方针

坚持科学性、导向性、知识性和实用性的办刊方针。

《中学地理教学参考》办刊宗旨

杂志秉承“为中学地理教学服务、为提高中学地理教师专业化水平服务”的办刊宗旨。

《中学地理教学参考》主要目录

视点、教学、评价、拓展、广告、学术品读等。

《中学地理教学参考》审稿流程

每篇稿件在一、二、三审阶段各审两轮，通过后进入下一阶段，两轮均未通过即退稿，修改后重投或另投他刊。

注：

①第一作者及通讯作者各50字以内简介（职称、教学荣誉，研究生标注硕士或博士年级）；

②作者姓名、单位、邮箱或QQ号、快递地址及手机号码，以便联系文稿终审和刊出后寄送样刊；

③若稿件属于基金资助、课题项目请标注。

《中学地理教学参考》期刊级别

♦ 主管单位：中华人民共和国教育部

♦ 主办单位：陕西师范大学

♦ 国内刊号：61-1035/G4

♦ 国际刊号：1002-2163

♦ 邮发代号：52-29；52-322

♦ 发行周期：半月刊

♦ 影响因子：0.407

♦ 期刊级别：核心期刊

《中学地理教学参考》2023年09期目录列表

视点_刊首语

百年未有之大变局下的地理使命

视点_专题策划_绿色发展的地理教学实践研究

高中地理教学渗透绿色发展理念的路径研究——以“资源、环境与国家安全”为例

基于四个维度从地理视角解读“绿色发展”

“绿色发展观”与高中地理核心素养融合路径与策略研究

教学_教学研究

基于加涅信息加工学习理论的地理教学模式探究

变构学习理论视角下的高中地理教学策略——以“地形倒置”为例

例谈人类命运共同体思想在高中地理教学中的渗透——以“沙尘暴现象”为例

空间尺度思想在地理教学中的运用探索

教学_课堂教学

“海—气相互作用”教学设计

指向创新思维能力的高中地理单元教学设计——基于逆向教学设计视角

基于综合思维培养的地理复习单元教学设计

基于地理实践力的校内地理体验式课程开发

教学_人教走廊

地理教学中提升学生核心素养的“三重维度”

以课后作业优化助推地理大概念教学——基于作业改革政策方向与人教版必修教材分析

教学_学科融合

高中地理研究性学习设计:有江湖就有传说——从“江湖关系”上探究洞庭湖的发展过

评价_评价研究

分层设计微作业 落实“双减”任务

评价_试题研究

高考全国卷生活化地理试题特点分析及教学建议

评价_原创试题

“从‘胡焕庸线’到‘博台线’”试题设计

“围字地名”试题设计

拓展_培养指导

指向深度学习的高中地理单元整体备课路径

拓展_研学实践

基于地理核心素养的世界文化遗产研学课程探究——以红河哈尼梯田为例

基于“三个课堂”的高中地理社团活动开发与设计

指向地理实践力培养的“生本课题”设计与实施——以重庆市松树桥中学气象基地为例

研学旅行融入课程思政路径探析——以地理研学为例

基于教材导向的地理社团活动设计——以“地球表面形态”为例

学术品读

地域文化传承与学生教育管理工作的路径研究

地域文化对学生心理健康教育的积极意义

翻译实践中地域性文化的影响研究

从地域特色及艺术表现赏析声乐作品

基于区域实际的德育培养路径研究

地理资源优势在创新创业人才培养中的应用

基于地域文化特色的非物质文化遗产保护与传播研究

数理思维在地理问题解决中的应用

基于山西地域文化特色的城市公共空间适老化分析

从区域视角看互联网时代远程教育信息化建设

红色音乐发展的文化背景与地理条件

美丽乡村视域下地理研学旅行与民宿业协同发展的策略探索

延伸课程教育,构建家校协同体系——临沂大学教育学院创新研究成果介绍

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