惟达 《双子座视角》
如果“己所不欲勿施于人”是一种品德；那么“己所欲施于人”就算是一种阔达喽？“己所欲勿施于人”、“己所不欲施于人”又算啥？？？
在背着夕阳余辉下，所有周围的景物，只剩下黑和白！
奉行“己所不欲勿施于人”这句话的人是比较普遍，但实行“己所欲施于人”也不少；至于“己所欲勿施于人”，可能已被不少人标签为“吝啬鬼”了！“己所不欲施于人”就是坏蛋喽？其实这四句话，只是说了一半，可能是对，也可能是错，这也得要看是什么场景来决定了。
凡事都有两面，那咱们就来好好琢磨一下每一句话的两个面。
“己所不欲勿施于人”和“己所不欲施于人”，“己所欲施于人”和“己所欲勿施于人”这两对就是：一句话是另一句话的反面。
让大家先来看几小段故事：
话说在山村里，有一所小学，有一个三年级的学生，他家里的环境比较不好，但是父母对他的家教都很注重，所以孩子的心胸都很阔达、个性活泼很开朗、自信、勤快、也乐于助人，学业成绩也很好。
这一年下学期，学校换来了一个新的校长，有一天在早会上，校长向全校师生提出，一个募捐活动，说着是要帮助校里一位家境清贫的同学，希望大家踊跃捐款。小孩回家就跟母亲说，要把自己存了一年多的零用钱 --- 两块钱捐到学校去。他妈妈很高兴他乐捐帮助别人的心。几天后，校长在早会上把收集到的捐款，交到小孩手里；这小孩当场就哭了；从此就不再喜欢上学了！
这故事反映出人的穷与富，不是完全可以只用钱来衡量的，其实应该从受者的心态、志气、与自信的角度去衡量，评估应该怎样去帮一个人，而不是单纯以施者的角度去看。所谓“人穷志不穷”！孩子原本是很知足，不认为自己穷到要人帮助的，信心满满、开开心心享受着学习生活；但是当校长硬要把他自己对贫富的定义，把贫穷的标签加在孩子身上时，原本校长的好意，变成了对孩子自尊的一道创伤。这就是“己所欲施于人”，好心做了坏事！
又好比，一个人家里的家具旧了，想要换些新的；刚好有一个年轻的同事要结婚了，手头经济比较紧张，这些旧家具对这小两口来说，可能是最合适不过了。所以“己所不欲施于人”，就变成好事一桩！
那么“己所欲施于人”是不是一定是好事呢？其实也不尽然！就等于猫请狗吃海鲜大餐一样，也会是吃力不讨好啊！反过来猫不喜欢啃骨头，猫请狗吃骨头，狗会大乐了。这就是“己所不欲施于人”的最好说明！
所以说人啊！从哇哇落地后，由一个懵懂国度，进入了这花花世界；在成长过程中，慢慢开始有了自“我”的意识；往往很多时候不知不觉地用了“我”的角度与价值观，去处理世间人和事！那就容易适得其反。所以啊！任何事情需要多点从对方立场考虑事情，世间的矛盾就会少一些，和谐就会多一点！！