如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

手机拍照功能的普及,极大地拓宽了普罗大众的视野,让我们能够轻而易举地“看到”很多原来只是存在于想象当中的场景。随着近年来智能手机的滤镜及美颜功能的普及和提升,我猛然间意识到了一件大为吃惊的事情。

作为一名初中生物老师,多年来我养成了一个习惯,每当我任教初一新生时,就会鼓励任教的六个班的学生加我为QQ好友。虽然我的魅力有限,很多学生不愿意加我为好友,但是经年累月积攒下来,我曾经教过的学生好友已经达到了721人。

如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

我加学生好友主要有两个目的,一是方便为学生答疑解惑,二是便于通过QQ空间提供的好友动态功能了解学生的思想动态。

近年来,我在浏览学生的好友动态时,时不时会看到学生发的一些美颜照,个个看上去美若天仙。假如在互联网上随便搜索到一些类似的明星照片,我可能会信以为真,因为我并不清楚明星们的真容。但是学生不同,我在加好友时会要求学生说清楚班级及姓名,给每一个学生作好的详细备注里都有姓名、班级及入学年份,因此我对那一张张楚楚动人的照片背后的“原型”门儿清。

如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

看到自己白天刚刚见过的一张张普普通通的脸孔被手机美容过后显现出来的迷人面容,我不由自主地联想到了所有那些曾经或者正在用于宣传的照片……

与语言及文字比较起来,照片诞生的年代不算久远。我由照片的美颜效果想到了语言及文字的变形功能,我标题中写的语文就是语言和文字的简称,因为这二者有极其相似之处,因此下面我在描述问题时就把二者一并讨论。

首先,我以自己浅薄的认知把暂时能够想到的语言及文字的几个特点罗列出来。

如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

1.语言及文字天生有缺陷,无法准确表达个人意识层面的所思所想。因为语言和文字都是后天习得的,但是意识是生来就有的。从哇哇坠地那一刻起,我们的意识就已经随着生命诞生,在我们睁眼看世界前,我们意识宝库里储存着大量的信息,每个人通过自己的视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉及意识与外界沟通的方式和路径称为“道”。它先天地而生,人人生来就有,无法言说,普通人只能用一次,一旦学会了与外界进行信息沟通,“道”便会失真。

如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

2.语言及文字有很大的迷惑性,我们个人的理解及领悟能力又都有局限性。比如,我们经常能读到有人用文字来表达上帝视角。其实上帝视角只存在于想象当中。一旦某人提出他用上帝视角来看待某个问题时,那个视角就是他在自己的认知水平基础上所认为的上帝视角,归根到底还是他个人的视角而已,不过是假借了上帝的文笔罢了。

如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

我只举两个简单的例子予以说明。

例一,享誉全球的《道德经》,有很多翻译及诠释版本,应该没有一本是老子的原意。各位大师都从自己的角度假借《道德经》的文本来解释自己感知到的世界。如果有一本大家都认可的权威版本,也就不用余秋雨大师再劳精费神去写《老子通释》了。

例二,我们现在有一些历史学家或者历史爱好者喜欢从古人留下的他们认为可靠的一些证据来尽可能地还原历史。我们现在记录历史的条件比以前不知道要强多少倍。问题是,千百年后,当我们的后代再来研究今天这段历史时,他们所面对的可能仍然是一些糊涂账。同样一件事情,不同的记录者有不同的观察角度和利益考量,不用说后世诸君了,就是我们这些当代人有时候都搞不清楚真相。

如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

3.每个人的感受、经验、表达和认知都有局限性,因此真理只存于想象当中。一个人不管他代表谁的利益和观点,只要他开口讲话或者下笔成文,传递到他人意识管道中的信息必然会变形或者失真。

举例说明:

例1:我们可以做一个思想实验:把您熟悉的人召集在一起,人数越多实验效果越好。然后您用精心准备的发言稿向这些亲朋好友认真做个自我介绍。

无论您表现得多么坦诚,一定会有一些朋友并不会十分认同您对自己的看法,您认同我的结论吗?

问题出在哪里了?因为语言有变形功能,它并不能准确地描述我们每个人眼中的客观现实。

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例2.我们再做一个思想实验:请您给自己或者最熟悉的家人写一本回忆录。

困难1:没有这样的记忆能力及文字表达能力。

问题1:有多少名人在成名后还能把成名前的一些寒酸过往记得一清二楚?

类比1:皇帝有专人记录他的言行及事迹,您以为流传下来的与历朝历代皇帝有关的史实全都真实可信?

文字表达能力越强的人,越有可能让他笔下描述的事情发生变形。史上那么多笔杆子或者文胆,其实质都是另外一种类型的广告文案策划人罢了。在历史上留下的名声越大,他的真实事迹变形就会越严重。因为名声越大,牵涉到的利益就越广泛,喜欢参与讨论的人也越多,最终一定会面目全非。现在宣传出版的文字仍然要一审再审,何况古人?

如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

回到教育上来吧。教育的本质是通过身边活生生的有血有肉的人的影响,让孩子们学会积极健康地生活。可孩子们年龄太小,他们也许能够分辨得出美颜或过滤后的照片,但是文字的变形功能他们未必会懂。

读几本武侠小说就想练少林功夫的往往是青少年,痴迷唐家三少的《斗罗大陆》系列小说的多是一些初中生。他们受语言及文字的影响极大,因此才会拼命追星。因为在孩子们的心目中,偶像是不食人间烟火的完美仙人。

如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

其实我们成年人也一样,因为现实中我们遇到的熟人往往都太普通。如果不懂得语言及文字的变形功能,只要读上几本书,不仅把文字中描述的陌生人想象成现实世界中存在的大活人,还会把文字描述的世界当成想象中的现实,进而对自己的生活心生不满,天天心怀怨恨,常常愤愤不平。

其实,语言及文字变形后的世界不管是否真实存在着,我们都没有能力进入。我们每个人都一样,只能处于当下自己面对的现实世界,过好自己的现实生活。任你有天大的能耐,也无法过上语言及文字变形后的生活,它们往往存在于人的理念世界当中。

如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

作为成年人,如果对这一点没有足够清醒地认识,就有可能树立起一些不切实际的目标,难免在现实生活中屡屡受挫,信心倍受打击,心情变得郁闷,后果有可能变得十分严重。

在我看来,人与人的区别主要在于每天如何分配有限的时间和精力来分别应付现实世界和理念世界。毋庸置疑,每天把有限的时间和精力分配来面对当下的现实世界,着手解决手头的问题占比越高的人,心态越健康!

如果意识不到语文的变形功能,我们的目标就难以回到现实当中

诗和远方只为梦想负责,我及家人才是生命的底色。

面对现实,多做少说,才有可能不断实现触手可及的目标。