随着技术的发展,越来越多的电子产品进入我们的生活，让生活变得丰富多彩。电子产品也进入到技术最前沿的教育行业里。平板教学也走进了校园，让学生用上最前沿的技术。但是新鲜的事物都有其不成熟的地方。一边是孩子对平板的喜爱，一边是父母对孩子的担心！如何让孩子既不输在起跑线上，又能好好地学习呢？
每到新学期的开始你会发现很多家长见了面不是问“你吃了吗？”而是问“你孩子报平板班了吗？”家长的担心不然而喻。
家长担心的有这么几点：
首先，平板电脑会分散孩子的注意力。学生自控力差，对电子产品好奇心强，总想玩一玩，即使只是学习系统不能玩游戏也要拿着摆弄一番。这样会把学习的时间花费在玩平板电脑上。
第二点，平板电脑给小学生用会影响学生的视力。长时间的看屏幕会让孩子的视力下降。
第三点，孩子动手写字的能力。平板教学后所有的内容会呈现在平板上，孩子动手写字就会被弱化。特别是语文，中小学阶段是打基础的阶段，学生写字少，字写的不规范，练字练习的少，但是考试还是以纸质试卷为主。学生容易提笔忘字，出现眼高手低，错字连篇的情况。这一方面也是家长最担心的。
第四点，老师经验欠缺。新的教学方法，新的电子产品，一般资历老的教师对新产品不熟悉，所以平板班多数为年轻老师，家长担心新老师教授没有资历老的老师教授的好。
那如何选择呢？家长就会进入两难的禁地。家长可通过这几方面作出决定：
首先，要根据自己的家庭情况，一台平板电脑最少也要3000元左右，再加上每年要400-600元的学习系统升级费用也不是一个小的数目。对于一般家庭来说压力也很大。量力而行。
第二、要看学校的对平板班的重视程度，师资配比。
第三、学校对于家长提出的问题所采取的应对措施。
第四、可以去试听学校的平板公开课，通过自己的亲身感受来作为一个评判标准。
总之，信息化是‘挡不住的趋势’，是现代教育的革命性因素之一。教育界对信息化要有积极的取向、亲近的情感、理性的态度，教育领域对信息技术的使用，也需要科学论证、分析利弊，切忌滥用或不当使用。我们应基于技术的两面性，既挖掘教育信息化的‘利’，也重视发现其‘弊’，并研究怎样去解决问题。
所以处在使用信息技术的过渡阶段，给人们带来烦恼也属正常，需要我们辩证去看待。分析利弊作出取舍。
