随着复工开始，而孩子们依然在家网课，一大堆问题袭来，“孩子不自觉”这个问题就特别凸显了，家长们的情绪也是波澜起伏，面对这些状况该怎么办？看《家庭中的正面管教》读书会的群友们如何说？
如何与孩子沟通
家长：
昨天因为听写孩子英语单词孩子抄小条以为我没有发现，其实我早发现，中间给孩子提醒，孩子估计只想怎么能抄上，没听见我说话。听写完我和孩子聊天问他听写全对的感受是什么？孩子说没有，我控制住了情绪，没有发火，告诉他：妈妈相信你会告诉我事实，明天早上我期待你会告诉听写单词时发生了什么？结果早上孩子没有说，中午也没有，我把这个问题放下了，寻找方法避免下次同样的情况发生。感谢自己这次没有发飙，没有让孩子受伤。
涛妈及群友们集体练习：
第一步，客观看问题，大家接龙英语单词听写抄小条这件事：
好的方面
1、机灵
2、抄一遍小纸条也是复习
3、自尊心强，想得到肯定与表扬
不好的方面
1、不诚实
2、没有学到真正的知识
3、学习不扎实，也有敷衍了事之嫌
第二步，组织话语肯定孩子并提问，大家再来接龙：
肯定的话语：
1、你可以提前为测试做好准备，这样用心真不错。（有些挖坑哦！）
2、做好了准备的测试，果然取得了满分，厉害（有些挖坑哦！）
3、你很看重这个听写呀，很有上进心，很想取得好成绩。
4、你希望妈妈高兴。
5、你对自己的听写有要求，明确自己的目标，太不容易了（似乎不是特别贴切！）
6、好孩子，妈妈非常理解你的心情和想法。妈妈小时候也做过这样的尝试。
7、妈妈看到你在遇到困难时，能努力想办法
智慧的问题：
1、试试看，可不可以下次做准备，不是抄在纸条上，而是抄在脑子里？（感受到了批评和指责）
2、除了做小抄还有什么好方法让你取得好成绩。
3、能不能给妈妈讲讲，这里的某一个单词你是用什么方法记住的。
4、这样听写全对后，感觉怎么样？是你喜欢的感觉吗？（感受到了批评和指责）
5、能和妈妈说说，你觉得对一个人来说，是一次满分重要，还是诚实重要（感受到了批评和指责，有预设哦！）
第三步，合起来和孩子交流
先肯定
宝贝，妈妈看到你听写英语单词时打小抄，妈妈看到你特别想取得一个听写的好成绩，希望做优秀的学生，也希望妈妈开心，对吗？你为此想了办法，尽管这个办法不是最棒的办法，但你在努力。
再提问
那我们一起想想除了打小抄外，我们还有什么好办法可以提高英语单词的听写成绩呢？妈妈想你一定不是全抄，那么那些你听写出来的单词是怎么记住的呢？
如何把“无聊”的网课变得“有趣”呢？
家长：
@涛妈 我的孩子老师找谈话答应的很好，不拖拉，不和父母扭，只要不唠叨，问题我在努力改，孩子依然不交作业，交了的质量也不高，现在还不能说，一说就关系又回到紧张期，现在怎么办？
涛妈：
其实孩子们上网课，有些在他们眼中是会感到“无聊”或者没有兴趣的，我们家长一味地指责、要求是没有任何帮助的。即使是成人，做一件我们并不喜欢的事情也很难做到专注和投入，对吗？我们如果可以积极去和孩子创意如何把他们认为“无聊、无趣”的网课变得有趣呢？这样似乎对孩子是有帮助的！
涛妈及群友的集体练习：
#接龙
大家今天接龙，怎样把无趣的网课变成游戏：
1、约一个住家近一点的同班孩子一起上
2、可以和孩子一起设置打卡游戏闯关，每周一个轮回，设置积分机制，攒够积分可以满足孩子一定范围内的小愿望（这个愿望可以和孩子一起讨论）。
3、可以先问问孩子你做什么的时候最有趣？然后可以用激将法，如果你能把网课作业写完那才叫厉害。或者孩子说出一个最有趣的游戏，想办法结合到网课
4、宝贝这个网课妈妈真心也觉得很无聊，有点浪费时间的感觉，可是妈妈想让你明白一件事情叫做体谅和坚持。你看老师也很不容易辛辛苦苦给咱们讲课，估计她心里也想休息，我们是不是应该体谅一下老师，配合老师完成上课，然后我们上完课就去做一些你想做的事情呢？
5、奖励机制：比如上完一节课奖励一个闯关卡片，集够2张就可以换一件他想要做的事情？是不是有点贿赂的感觉哈哈
6、和孩子商量玩一个笔记游戏，如果网课内容遇到自己喜欢的，就可以在相应的地方做标记自己喜欢的事物，反之标记自己不喜欢的事物，对喜欢的事物家长可以选择一个帮助孩子达成心愿，对不喜欢的也可以选择一个尊重孩子心愿。
7、如果孩子还在低年级，妈妈可以鼓励孩子，问问孩子如果自己是老师，怎么讲这节课就讲的生动有趣了呢？可以像玩过家家一样，等孩子上完网课，我们来做学生，让孩子来做老师。在"备课"过程中孩子可能会感受到做老师的不易，同时，为了能给"学生"讲明白，孩子也会认真学习这节课的知识的。
8、孩子对＂钉钉＂＂腾讯会议＂等充满好奇，可上课时间老师不让乱碰，让孩子做一次会议组织者，召开一次家庭会议，赋予老师的权利，操作＂视频、全体静音、举手、讲话＂等等，去满足好奇心。通过启发提问，＂怎么样能顺利地召开会议，让大家有所收获？＂来理解老师，了解电子产品。
9、（1）上网课之前最好学一学如何做投屏，把网课从手机投到电视上。不仅避免上网课对孩子视力的伤害，还让孩子觉得这种方式挺有意思。（2）课前鼓励孩子预习新课，上课积极回答老师提出的问题，每回答的问题给积分换礼品，让孩子有成就感。
喜讯与进步
家长一：
@涛妈 由于工作原因，孩子经常一个人在家，其实孩子挺自理，学习也是自己操作，我们也不怎么辅导，就是这个假期老说是因为我唠叨，就关门，锁门，把自己锁在屋里不让管，一管就发脾气，吵架，前两天吵架都不理我，不吃饭，不写作业，这几天都习惯不完成作业了！学了咱们这个方法，我忍，最近一两天有点点好转关系！
家长二：
刚开始上网课，每天至少有两次生气，（叫起床，到时听课）孩子在家也因为心情不好不好好上课，这两天有改变，我没有唠叨了孩子还会把落下的课再听一遍回放，让我觉得很欣慰，我在想孩子只要是在学习，就不要管那么多了！
家长三：
自己一直以来不放心孩子自己每天按时起床、听网课，到店总要叫、提醒。前天由于工作孩子一个人一天24小时在家，自己早晨做好饭给孩子留了纸条，就去上班，一天就中午打了一个电话，问的是吃饭了没有，累不累听课，午休一会，其他没说，第二天早晨我也没打电话叫孩子起床，上午我回到家看老师记录，孩子竟然全部按时打卡、阅读、自己一个人全搞定，而且给我留了饭！顿时感觉暖暖的，假期一直以来和孩子关系不好，到点催起床、上课还生气，这是第一次，看来自己改变了孩子才能改变！
家长四：
今早看到老师发的作业荣耀榜上没孩子的名字(一般都会有)，没有和以往一样问孩子怎么回事，而是跟孩子说：“这次榜上没你名字，没关系，妈妈已经看到你的努力了，你在我心里已经上榜了”。孩子笑嘻嘻的回我：“赶紧做早点去”。发现自己能做到，对孩子放下了高要求，高期待了，相信孩子、鼓励孩子、鼓励自己。加油！
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