宋国锋
现实中，珠心算如何更好地发展，还面临不少难题：计算机的普及，珠算已经不能凸显其计算功能；由于日常生活和工作中珠算已经不常用，很多人对珠算已经不了解；珠心算教学与数学课堂教学如何有机有效整合；珠心算教学中如何继续保持中高年级学生的学习兴趣；珠心算教学与现代教育技术如何更有效地结合和开发，……这需要人们更多地达成共识，共同寻找答案。
从纯珠算发展到珠心算，人们无非想抛弃那体积不小的固形物——算盘的携带之累赘，然而没有了工具的辅助记忆，数字的变动值和阶段得数在思维中就变得复杂和困难了，因此最容易找到的、最轻便的计算工具就只有纸和笔了。为了把现代珠算、珠心算推入顺利发展的“快车道”，能够再次成功地扩大珠算的社会地位，笔者以为：当务之急是面向小学的数学教育，大力开展珠算式笔算的知识渗透活动。珠算式笔算是技术之间的必要嫁接，研究珠算式笔算，拓宽珠算学术研究空间，是对珠心算的发展和延伸，属于发展珠算科学之有力举措，也是对珠算文化的传承和弘扬。
现在日常生活和工作中,由于还是笔是最常用的。为了能够较好的学习珠算、珠心算，熟练掌握珠算、珠心算的各种方法，用笔学习、练习珠算、珠心算也不失为一种好方法，可以随时学一学，练一练。
怎样用笔学珠算、珠心算？
中国古代有一种用算筹记数的方法，分为横式和纵式两种，横式记数方法中，表示1、2、3这三个数字的算筹与汉字数字中的“一、二、三”直观上看是一致的，书写起来也很简单，如果在“三”的下面加上一横线，即可以表示4。根据这些特点，在纸上用横线表示算盘的下珠，分别表示1、2、3、4，用“、”表示算盘的顶珠，表示5，然后再用横线和点组合起来表示6、7、8、9，，零用“0”表示，0——9这10个数字可分别表示为（如下图所示）：
用笔学习、练习珠算、珠心算时，用上面介绍的方法表示0-9这10个数，用添加横线或消去横线（在消去横线时用竖线消去）和在横线左上角添加“点”或消去“点”（消去“点”时用圆圈圈掉）的方法，完成运算。
如计算2+4+8+7=？，其计算过程为：
第一步：用笔在纸上画两条横线表示2（如图1）；
第二步：加4时，用竖线消去一横线，在横线左上角加一点（珠算口诀：四下五去一；珠心算口诀：下珠不够，加五减凑，即下珠不够，加5减凑数1），计算结果为6（如图2）；
第三步：加8时，在第二步的符号下加上三条横线，用圆圈圈掉“、”，向前画一条横线，即进一（珠算口诀：八上三去五进一；珠心算口诀：本档不够，加凑减5再进1，即加8等于加3减5加10），计算结果为14（如图3）；
第四步：加7时，用竖线划去三条横线，向前再画一条横线，即进一 （珠算口诀：七去三进一；珠心算口诀：本档满10，减补进一，加7等于减3加10)，计算结果为21（如图4）。
计算结果：2+4+8+7=21。
此法如写汉字一、二、三等一样，书写简单，运算过程清楚，相邻的两个数之间以及每位数之间不出现混淆，计算结果位位清，读数准确，此法可以学习、练习多个数的连续加或减法，诸多的珠算、珠心算方法也可以用笔来学习、练习。
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